摘要：
湖里英语培训教学枋湖北二路这边有一家葆姿舞蹈培训学校，可以考虑一下，舞种多，专业。因为涉嫌广告，这里我们无法回答的，你在百度里搜搜“厦门小学生英语培训”，很多的。挺好的... 湖里英语培训教学
枋湖北二路这边有一家葆姿舞蹈培训学校，可以考虑一下，舞种多，专业。
因为涉嫌广告，这里我们无法回答的，你在百度里搜搜“厦门小学生英语培训”，很多的。
挺好的呀~~萝卜青菜各有所爱的嘛 我的建议就是多找几家对比下，不一定要找贵的名气大的，而是要找到适合自己的。
湖里英语学习培训教学
想要找到一家好的英语培训机构那就得知道适不适合自己，我是比较建议各位在找英语培训机构的时候一定要找到合适自己的，而不是找那些别人认为好的，那该怎么知道适不适合自己呢？我觉得首先最重要的就是得知道自己学习英语的目的是什么。比如说我就是想通过英语培训机构提高口语方面以及职场英语水平，也许你会想通过英语培训机构提高日常交流水平，又或者是想提高自己的听力和口音方面，又或者是想要出国留学才找的英语培训机构，所以在找英语培训之前必须得先知道自己学习英语的目的，毕竟深圳的英语培训机构真的很多，既然清楚之后，那就开始有针对性地去找英语培训机构。如果个人时间允许或决心够大的话还是建议脱产参加全日制英语培训班把英语突破。想要提升英语，更重要的是找到一个良好的英语环境，因为只有你周围的人都说英语，或者你说接触的都是英语，那你才能更快地形成说英语的习惯。
从零开始入门其实是很难的，跟老师学段时间，入门以后就好学了好不好其实就是效果和价格的综合对比每家都不太一样，但是学英语要几万块，有点夸张了第一：要对比效果第二：对比价格
随着英语的流行，越来越多的人开始有学习这门语言的需求，近年来，越来越多的资本开始进入英语教育行业，使得这个行业有了迅速的发展，如今，对于学习者而言，想要寻找一个培训机构来提升英语是一件很轻松的事情。至于英语培训机构有哪些，大大小小有非常多，在此，为了避免违规推广的嫌疑，就不具体的推荐了。不过，大致来看，如今的机构是可以分为线上和线下两种方式的。线下的英语培训，一般价格是比较贵的，许多课程可能都会过万，毕竟线下学习的各方面成本还是比较高的，教室的场地费啊等等。线上的英语培训，价格相对与线下来说会便宜一点，课程几个大都在几千块左右但是有一些高端或者定制课程的价格同样不低。最后，英语口语培训这个东西，是没有一个具体的排名的，也没有必要去说哪家好哪家不好的。每个人对于学习的习惯和方式都是不同的，有的人即使是放到非常不错的英语培训中去，到最后可能也学不出个名堂，但这就能说明那个英语培训不好了吗？
深圳市面上大大小小英语培训机构多如牛毛，要选择一家性价比好，真正适合自己的英语机构，真的需要大费一番周折，毕竟学习不是短期的消费，而是对自身的长期投资，回报率基本是100%以上的在进行机构选择的时候，还是要以自身的感受和实际情况来，主要有以下几个要注意的点吧：1、 机构资质：一个机构是否成熟，是否有经验，是否正规都决定了在这里学习的人的体验，一个优质的平台能够为学员提供专业优质的教学服务，我想这也是为何深圳的白领上班族，企业高管都跑去同博国际英语的原因之一吧。2、 机构师资：老师永远是最好的领路人，老师要是都不行，带错了路，后面的学习就算是在努力，恐怖都要与终点越来越远了。3、 课程设置：不要小看合理而科学的课程，它能够帮助学习的人逐步建立起一些学习习惯和方式，如果只是很机械式的学习，最后的结果往往也是很机械式的。
湖里英语口语培训教学
英语学习是要平时积累的。。最重要是先学好基础~而且要培养兴趣，不是一朝一夕的事。掌握了语法以后英语就剩下单词了，很多阅读除了单词，都是看语法的熟练度。可以去看看在线的乐知英语的，在家打开电脑就可以和老师互动上课，所有课程都可以免费试听的，对你比较适合
学英语就是为了说好英语，以前我们学习英语过于在乎成绩，从而忽略了对英语口语的锻炼，以至于很多人可以做题目，但是在英语的表达上面确实哑巴英语的状态，这点是很多人都有的共鸣。家长为了不让孩子将来落后，在孩子小的想着物色一家少儿英语口语培训班。想要提高孩子英语口语水平，不妨试试报班阿卡索让孩子跟着外教一对一学英语口语，外教发音标准地道，纯正口语轻松学，迅速提高孩子英语口语水平，一节课不到20元，性价比超高，52节公开课和28件精美实物教材免费赠送，原价388元外教课程大礼包现限时免费送：【点击领取外教一对一口语免费试听课】学习英语口语的方法：1.不必太纠结语法，流利的表达更重要其实你完全不必纠结这些，即使是用错了也没有关系，外教他们完全听得懂你的意思。2.不要在心里对所要表达的话进行提前翻译现在学英语很流行英英词典，外教认为我们每次在说话之前不要总想着中文，然后试图翻译这句中文，这就会使你的表达很慢。外教一对一建议学习者训练自己的英语思维，尽量用英语翻译英语。3.在英语环境中磨炼说了这么多，如果你没有语言环境也是效果甚微。学习语言就是为了应用，有时间的话可以去参加一些英语角的活动，跟同伴进行角色扮演也是一个不错的方法。4.多看英文电影看电影也是被很多人推荐的方法。5、想练习口语速度的话，找外教老师是最有效的方法。跟着外教老师学习的，外教有中教老师不可比拟的优势，学习起来不仅更轻松，学习效果也是事半功倍。阿卡索的外教都有国际认可的教师资格证，现教育行业唯一承诺100%拥有TESOL证书，高频次学习，才有效果，性价比超高，一天学一节课，没有机构能达到。价格很公道，一节课收费不到20元，相比其他机构一节课100多，200多的，简直不要太划算了。所以说给孩子选择阿卡索学英语口语，是很有优势的，价格便宜，外教授课经验丰富，孩子十分喜欢，课程很有趣味多样，外教口音纯正，上方给你分享一节免费试听课，看看能不能提高孩子的英语发音。期望回答可以帮助到你啦！
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学习英语方法很关键，一定要坚持1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。 2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。 3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。 4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。 5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。 6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。 7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。 8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。 9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。 10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。
湖里英语阅读培训教学
阅读能力是英语语言能力中的一项重要组成部分。不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的英语学习手段。无论对于学生将来应试还是未来的生存发展，阅读都是一种非常必要的学习方式，也是学生获取信息的最重要的方式之一。小学是英语学习的起始阶段，因此在教学中，我们要注重培养学生的阅读能力，让学生养成终身阅读的习惯。那么，在新课标下，如何在小学有效地开展英语阅读课教学呢？一、有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。背景知识材料有助学生理解课文，也能拓宽学生的知识面，开阔其视野。预习练习能使学生明确预习目标，使预习有的放矢。课前预习还有助于培养学生的自学能力和自学习惯，为课堂教学的顺利进行作好心理和知识上的准备。二、有效参与——提供阅读实践活动的保障课堂导读是指学生在教师的指导下，从篇章结构、主题思想、细节信息到文章寓意等多方面地理解课文。这一程序由以下三个环节组成：1．引入新课引入新课就是把课文的主题呈现给学生，使学生的注意力集中到课文提供的语言情境中来，激发学生的阅读欲望。对于不同课文，教师应采用不同形式导入新课，常见导入新课形式有：提问、讲故事、设置悬念、介绍背景、观看影片、唱歌等。2．作出预测,预测就是预先推测或测定。 预测是阅读的重要组成部分，教师可以引导学生根据故事的题目或图片去预测故事的主要内容、可能用到的词汇，教师也可以引导学生根据教师所给的主要词汇预测故事的主要内容和主要句子。在这个过程中，学生不但对自己已有的知识进行输出，而且还培养了学生的想象能力。培养了自主学习、自主参与的能力。3．设计任务英语阅读。教学必须在主体参与方面解决问题，增加学生参与阅读实践的机会和时间。英语阅读教学形式必须从以教师为中心的“讲解式”转向以学生为主体的“任务式”。以学生为主体的任务式活动，就是让学生作为阅读实践活动的主角，并使阅读活动作为一种主动的、探索式的认知体验。在“任务式”活动中，教师应多层次，多形式设计阅读活动。三、有效练习——拓展阅读能力的空间阅读课后，教师不但要让学生练习、巩固和扩展在阅读课中新学到的语言知识，还要发展其说和写的能力。课后练习有多种多样，要针对不同的阅读课而设计练习形式有表演文、缩写、改写课文、复述故事等。在关注课后练习的同时，为了培养学生良好的阅读习惯和阅读技能，教师还可以布置课后阅读，延伸课堂阅读。阅读后可以以手抄报或英语读书笔记的形式展出。给学生搭建一座展示自己英语学习风采和获得成功感的平台。四、阅读环境——营造阅读活动的氛围阅读环境是学生可以在其中进行自由探索和自主阅读的场所。在此环境中学生可以利用各种工具和信息资源，来达到自己的学习目标。如文字材料、书籍、英汉双解词典，音像资料、多媒体课件以及Internet上的信息等。教师按学生层次的不同因材施教，给予不同的指导。在这一过程中学生不仅能得到教师的帮助与支持，而且学生之间也可以相互协作和支持。阅读应当被促进和支持而不应受到严格的控制与支配；阅读环境则是一个支持和促进学习的场所。以学生为主体的阅读教学活动意味着给学生更多的主动与自由，充分发挥学生使用工具和利用资源的自觉性、选择性。五、师生角色——有效阅读的策略在课堂活动中，教师请学生做“老师”，解释句子,分析文章结构和段落，综合文章的中心思想。让学生分析、综合教材,难度是比较大，教师有必要对其不足之处进行修正、补充和评议,帮助学生正确理解课文。虽然学生未必能够对课文中的句、段做出令人满意的分析,但这一过程实践和锻炼了学生分析综合问题的能力。鼓励学生在学习过程中主动探索，积极交流，使原来由教师来解决的问题在讨论中共同求解，主体意识得到进一步激发，主体地位得到进一步体现。学生在自导与互补中掌握了学习方法，形成了学习的能力。六、学生主体——多样的阅读模式发挥学生主体性并不等于教师丧失了作用或者担子轻松了，相反,对教师的要求更高、更具挑战性。教师要创造一种积极的气氛让学生得以充分调动、充分发挥,这是教师对课堂教学过程担负的协调作用所要求的。
阅读理解在英语试卷中占比非常高，而且是一道拉分的题目，因此，学生掌握英语阅读这一块对于提高英语成绩起到关键作用。所以，英语老师应该重视阅读理解这一块的教学。 一、英语阅读教学现状 1 英语教学就是课文教学。教学活动就是讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分析课文结构，不厌其烦分析语法等，重视词汇，语法教学，忽略阅读训练。在一些教师与学生中出现很奇怪现象：学生只做语法和词汇练习，综合填空和语篇理解全空着：教师详细讲解语法和词汇，然而综合填空和语篇理解部分，只报答案。 2 牛津英语教材，每个章节从课文到练习，从听力到语法都是英语，并且在Moxehnzuaseln.put部分。设置一篇配合课文的阅读材料。无疑教材本身就是很好的阅读材料。但是根据《英语教学大纲》对阅读量的要求：10万词以上(一级)，20万词左右(二级)。光是教材内容。阅读面和量是远远不够的， 3 由于牛津英语词汇量大，听说读写都有要求，教师生怕语言点不落实，语法没讲透，不是把阅读当精读上，就是把阅读教学变为课外阅读，对对答案，划划词组。时间上得不到保证，扩大阅读量，提高阅读能力往往只是一句空话。 二、如何实施英语阅读教学 1 课前准备阶段：(1)教师认真深入细致的备课是首要条件。课前教师应认真研读和准确把握教材，挖掘教材内容，确定教学的重点和难点，合理安排教学内容的详略比例，精心设计每个教学步骤，认真准备各种补充材料。(2)学生积极主动学习、思考与探索是实施互动式英语阅读课教学的前提条件。(3)要做好充分的组织准备工作。事先向学生说明推行互动式英语阅读教学模式的必要性，使学生能够接受，并有充分的思想准备。同时还要强调课堂讨论发言的纪律，要做到既热烈有序。才能确保互动式英语教学模式的顺利实施， 2 课堂教学过程：在阅读教学中主要以学生讨论为主，我在必要时给予启发与引导。阅读课的讨论活动可安排在阅读前、阅读中和阅读后。阅读前的讨论是围绕即将阅读的材料提出话题或问题，通过讨论唤起学生对背景知识和阅读的兴趣，使学生对所要阅读的材料有一定的心理准备，然后带着目的去读。例如，在教学SEFC 1A Lessons26-27 Earthquake这篇文章时，可先让学生讨论“What will happen in an earthquake?”这个问题。学生根据自己的生活经验和知识，想象地震发生时的种.种现象，并做出回答，然后我将他们的答案稍加整理写在黑板上，以此作为本篇的导读。阅读中的讨论往往与掠读、跳读、细读等不同层次的阅读相对应，目的在于让学生熟悉课文的主要内容、文章的细节、文章的结构和段落大意等。以SEFC 1B Lessons 94-95为例，我要求学生一边阅读A Farming Pioneer这篇文章，一边讨论About Jia Sixie，The ad―vice be gave farmers和About the book of Qj Min Yap Shu这些议题，从而让学生熟悉并了解文章的主要内容和结构。阅读后的讨论，一是为了检查学生对文章的理解情况，并进行交流：二是总结出文章的中心思想，悟出某些句、段的，评价文章特色和对比文化的差异等。这个阶段的讨论层次较高，对学生想象能力和创造性思维能力的培养很有帮助。例如。在读完SEFC 2B Lessons 58-59 Niece tell us让学生充分发挥想象力，加深对本文主题的理解。又如，读了SEFC 1B Lessons 74-75 The Secret Is Out这篇故事后，我让学生主持一个讨论会。题为：Can Ms King's story happen in China Why or Why not?通过讨论和辩论。学生既习了运用英语进行交际，又讨论了男女平等、城乡差别、东西方文化和社会制度的差异等问题，达到愚思想教育于语言学习之中的目的。 3 作业布置：作业布置应充分体现创造性思维能力。例如，在学完SEFC 1B Lesson78 Paper这课后，我让学生回去思考这样的问题：What would happen in a modem society without paper?并写成短文。此类问题往往没有唯一的答案，学生思考与写作时不但可以运用大量的语言材料，而且还用到许多学过的知识。我在实践中发现，学生对这类问题表现出极大的兴趣和热情，同时也锻炼了学生的书面表在能力。 三、实施英语阅读教学的体会 1 要充分调动学生积极主动参与。这是实施互动式英语阅读教学的前提条件之一，没有学生的主动参与，互动式英语阅读教学就不可能实现。无论是英语基础知识与基本技能的掌握，还是课堂讨论的顺利进和都是以学生的主动参与为基础的。 2 注重能力的培养，特别是创造性思维能力的培养。在课堂教学中我主要致力于教会学生如何学好英语知识以及如何提高阅读能力的方法，引导学生学会怎样归纳概括英语知识，学会正确的思维方法，培养学生善于发现问题，解决问题的能力。采用启发式的讲授，鼓励学生大胆质疑求异，启发讨论，辩论等各种方法，以启发智力发展，提高学生的创新能力。 3 教师要有充分的耐心与信心，要持之以恒。允许学生有个发展的过程，刚开始时学生往往会做得差些，但是一旦学生形成了自主学习的习惯，掌握了一定的能力之后，效果是非常好的。它能极大提高学生掌握知识与技能的速度。真正培养学生的主动性和创造性，提高学生的阅读理解能力。 4 互动教学模式使学生得到了一定程度的解放，但对教师的能力要求大大提高了。它既要求教师对学生更加全面细致的了解，又要求教师深入钻研教材，大力提高自己的科研能力，概括时代要求，不断探索教育教学理论，更新教育教学的观念与方法，适应互动阅读教学模式的要求。 阅读是一个综合过程，能力的提高更是一个循序渐进的过程。为此，不同年级应有不同阅读达标要求，课堂上各阶段的阅读理解训练也应随之有所侧重。总之，教师若能结合学生的认知水平，合理、灵活运用不同的方法于阅读课文教学中，高中英语阅读教学目标是完全能够实现的。
湖里英语考级培训教学
1)托业TOEIC,托福TOEFL,雅思IELTS,商务英语BEC 均可.主要看你想从事什么职业了, 托福雅思主要用来出国用的,但是某些大些跨国企业也看重这个,比其他的所有英语等级考试都有用(除了专业英语人士以外).托业相对比较简单,商务英语的话比较难,涉及的专业词汇比较多,但是你如果能考过商务英语高级的话, 呵呵, 那很多公司会挑你的~至于四六级考试什么的,只有在校大学生可以考,这是几年前才改的规定.所以要想靠上面的4个其中一个的话,就需要去买些相关书籍,比如 新东方 出的托福雅思书籍都很好, 也可以去新东方去学习, 国内估计没有培训机构比得上新东方了!2)至于考试的内容, 无非就是对 听 说 读 写 这四个方面做一个系统的测试. 建议 将强自己的 词汇 语感, 前者 是基础中的基础, 后者 是关键中的关键, 在这里说不明白, 你还是去培训学校了解一下吧.
自学的话 可以看看新概念英语 建议背诵下来 滚瓜烂熟 然后再细细分析课文 学习语言点 单词用法 句型结构 语法分析 篇章布局 当你慢慢积累下来以后 你就突然会发现你的英语已经上了一个台阶 英语的语感也有了 当然 这个只是夯实基础的工作 在这个过程中 要不断补充相当的阅读材料 提高语言的应用能力 口语与听力部分 除了在背诵课文时的大声朗读之外 口语与听力部分 要多说 多练 因为自己肚子里的东西 和说出来的 是两回事 这就需要不断的锻炼 可以看一些口语方面的书籍 平时有空要常去英语角 学英语是个长期积累的过程 需要持之以恒 祝你成功！～
现在只有在校大学生才能考4级阿（CET），还是考其他的英语证吧，建议你到新东方报名处咨询下，她们了解得多，更专业
1)托业TOEIC,托福TOEFL,雅思IELTS,商务英语BEC 均可.主要看你想从事什么职业了, 托福雅思主要用来出国用的,但是某些大些跨国企业也看重这个,比其他的所有英语等级考试都有用(除了专业英语人士以外).托业相对比较简单,商务英语的话比较难,涉及的专业词汇比较多,但是你如果能考过商务英语高级的话, 呵呵, 那很多公司会挑你的~至于四六级考试什么的,只有在校大学生可以考,这是几年前才改的规定.所以要想靠上面的4个其中一个的话,就需要去买些相关书籍,比如 新东方 出的托福雅思书籍都很好, 也可以去新东方去学习, 国内估计没有培训机构比得上新东方了!2)至于考试的内容, 无非就是对 听 说 读 写 这四个方面做一个系统的测试. 建议 将强自己的 词汇 语感, 前者 是基础中的基础, 后者 是关键中的关键, 在这里说不明白, 你还是去培训学校了解一下吧.呵呵~ 祝 你早日学好英语, 取得好成绩!
