摘要：
英语快速笔记英文主要是由单词构成的，所以我们传统意义上的记忆英文很大一部分是记忆单词，记忆单词分为五种方法，谐音法，比如pest是害虫，那么谐音我们用“拍死他”来记忆，第二个是... 英语快速笔记
英文主要是由单词构成的，所以我们传统意义上的记忆英文很大一部分是记忆单词，记忆单词分为五种方法，谐音法，比如pest是害虫，那么谐音我们用“拍死他”来记忆，第二个是拆分法，就是把一个单词分成几个部分来记忆，第三个是合成法，第四个是音标法，第五个是对比法。
许多学生常常为记忆英语单词绞尽脑汁，然而效果却不如人意。其实记忆单词是有规可循的，只要掌握构词规则，记忆方法得当，就可以触类旁通，产生事倍功半的效果。现将主要的九类快速记忆方法归纳如下，供同学们参考。一．单词派生法英语中的派生词约占总词汇量的70%，在词根的前后添加不同的词缀就可衍生语义迥然的新词，而构成新词的词根往往是学生耳详能熟的单词。常用的前后缀有：表示否定的前缀dis-, non-, un-, in-；表示错误或失当的前缀mal-, mis-；表示时间的前缀fore-, pre-, post-；表示重复的前缀re-；构成名词的后缀-ation, -ment, -al, -er, -ee, -ness；构成动词的后缀-en, -ize, -ify；构成形容词的后缀-y, -ous, -ish等等，例如：redo（重做） modernize（使现代化） depollute (防止污染)malpractice（玩忽职守） exploration（探险） meanness（吝啬） movement (运动) humorous (诙谐的) unlucky（不幸的）employee（雇员） foolish（愚蠢的） straighten（把…弄直）二．单词合成法将两个或更多的单词结合成一个新词，一般合成词的各部分均由常见词组成，例如：forget-me-not（勿忘我） upstart（暴发户) mousemat（鼠标垫)greenback（美钞） greenhouse（温室） standpoint（立场，观点）三．分类记忆法将单词整理归类，使之条理化系统化，即便于快速记忆，又便于日后复习，例如：grains（谷物） cereal（谷物） rice（大米） millet（小米）corn（玉米） wheat（小麦） barley（大麦） oat（燕麦） 四．串联换字记忆法在记忆单词时，有意识地将词中的某个或某些字母去掉或换掉，形成新的英语单词，例如：attitude（态度） altitude（高度） latitude（纬度） longitude（经度） gratitude（感谢） multitude (众多)五．联想法：通过一个单词联想出相关的一组单词或词组，例如：egg, egg cell（卵细胞）, eggplant（茄子）, white（蛋青）, yellow [yolk]（蛋黄）, lay eggs, hatch eggs（孵蛋），golden eggs（大利益），ego（自我）等等。六．分隔联想记忆法：把一个单词分解成两个或若干个单词记忆，例如： carnation（康乃馨）---car（汽车），nation（国家）； assassination（暗杀）---ass（驴），in（在…中），nation（国家）；phenomenon（现象）---he, no, men, on。 还有就是充分利用资源。老师也在课上讲过，背单词要量化，要清心寡欲、走火入魔，其实就是说，单词背诵的道路上，大家不要期待太多技巧，不断强化记忆，在练习中经常遇到印象就会越来越深刻了。网校的开心词场也是通过多种形式来帮助大家不断强化记忆。所以建议大家把开心词场的单词都背一下，错了的记在一个便携的小本本上，平时各种小空隙都可以拿出来看看。听课件的时候如果老师讲到这些错了的单词的话，也要着重记忆一下，之后如果讲义中出现陌生的单词，或者做题遇到没见过的单词，也记在小本本上，这些大多数都是四六级高频词汇哦~听完课再拿出小本本来把这些词默写一下。一些写作的高频词汇一定要保证会写哦，否则只是像阅读那样，见到认识，一写就错可是不行的。 多做精读。如果你现在基础很差单词量太少，那不妨拿本四六级真题做下阅读。每个单词从正文到题目都要弄懂，不认识的就查字典(小D查词 >>)，一天至少坚持1篇，往往每篇阅读里都有几个核心词汇，一次不认识查，两次三次查下来你就记住了。这些也都是四六级考试中常见的单词，做个几份真题，积累的这些词你都记住了，在之后的真题中，你就会发现这些词出现的频率有多高了。充分利用VOA。VOA真是个神奇的东西，既能练听力又能练单词。当你练VOA的时候你会发现，也许是最简单的单词，你明明知道是什么意思，见到也认识，但就是忘记了怎么拼，还是对单词不过熟悉不够敏锐的缘故。每天练习VOA吧，从慢速开始。三个月坚持下来一定会有很大的提高。大家可以互相督促鼓励的坚持下去！词汇方面，除了高频词汇一定要背熟，连接词我觉得也非常重要。和很多同学一样，我非常害怕长难句。一个句子中的单词可能都认识，但就是看不懂这个句子。这种情况下就是连接词看不懂。譬如说，even though、even if 这些表示让步关系；as、since表原因；therefore、thus表因此等等。只要掌握了连接词，主句与从句之间的关系弄懂，文章就基本上看得懂了。英语是一个积累的过程，但这并不表示一步一个台阶的进步。这话看似很矛盾，其实不然。就拿听力来说吧，我建议大家每天听写一篇VOA慢速，听一个月，不要间断。在这一个月里，很可能前三周你的听力完全没有任何起色，但很有可能在最后一周，甚至最后一天的时候你突然发现——你都听得懂了！！茅塞顿开一般！以后你的听力就保持在一个较高的水平，这就是为什么那么多达人他们每次VOA都100%正确率的原因。但一定要熬得住！也许一个月不行，那就2个月，100天这样的积累，总有一天会轮到你的！但光听写，听写完就完了，这样效率就很低。有一个雅思大牛告诉过我，他听力满分9分的一个诀窍就是，每次听写完以后，就对着听力原稿看，把自己没有听懂的地方划出来，跟着听力读，甚至背诵。掌握那个语调语感。然后就是口语，这个还是建议最好能多跟身边的人交流对话。朗读和真正的交流是两码事情。朗读确实可以提高你的交流，但那并不是真正的交流。它缺乏一个思考的过程。其实我个人认为呢，学语言最重要的，最直接的方法，就是找人说那门语言。开始可能不习惯，可以少量间加中文，但是要尽量努力去使用那门外语，尽量少说中文。然后，还有一个方法，就是阅读，大量阅读，不会的就查字典，如沪江小D，看多了自然就不知不觉间学会了很多。平时休息时，多听听外语的歌曲，有兴趣的还可以去翻唱翻唱，不过歌词有时候会因为押韵的关系而稍有忽略语法；戳此去沪江英乐频道 >>多看看美剧，努力要自己不要老是去看字幕。我见过最牛的朋友人家是去听写美剧……记单词是基础，我的习惯是包里塞一个词汇书，可以随时在闲暇时间记记单词什么的。
1、注音标，标重音。
每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record(n。)和re'cord(vt。)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟，那些单词的正确读音也就熟记在心了。
2、释义。
英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：
quarrel争吵；forture财富(greatwealth)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。
注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。
3、划重点。
用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。
4、提要。
即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。
这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。
5、标疑。
英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。
6、分析难点。
学生阅读英语课文，不断会遇到一些难点，经过老师的讲解，或与同学一起讨论有些可能当场已经完全理解，有的还似懂非懂。不管怎样，边听边记下析难的文字，既有利于课后消化，也有利于复习回顾。
7、补缺。
英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面，有些只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义。老师应该让学生自己查词典或告诉他们别的用法，并让它们记录下来。比如学习了名词success(成功)，应该让他们记下形容词successful、副词successfully和动词succeed。
8、纠错。
中学英语教材的编写，包括选文以及课文的注释和练习的编写等，是经过众多高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的，与一些课外阅读材料相比，质量当然高得多，但难免有个别的不妥之处。讲课时，把这些情况告诉学生，并要求学生自己查有关工具书证实，并将这些错误改正过来。
高效记录方式：
（1）从电脑装配店购买低价位的复印纸，再购买几个小铁夹子。
一包低价位复印纸，共五百张，大约十几块钱，等价于十几本做作业用的作业本，二者价格相差不大。
一包复印纸，差不多可以应付高中三年的英语学习，或者大学四年的英语学习。
而其它学科也可用于记录，并不局限于英语一个学科。
（2）拿几张复印纸，用铁夹子夹住，便可成为一本简易的笔记本。
（3）将平时生活中看上去没用的装牙膏用的外包装盒或其它包装盒，用剪刀剪成短短的小条，没字的那一面写上要记录的内容（一般是几个小字），如“定语从句”，粘贴到一复印纸的边缘，这一张纸便可以记录有关于定语从句内容。
如果能有什么好方法能让我们还能够又快又好记忆单词的话，那真的是雪中送炭了。下面是我为你整理快速记忆英语单词的技巧，希望能帮到你。快速记忆英语单词的技巧 1. 阅读记忆法：也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。 2. 笔记记忆法：具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍(把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰)。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。 3. 间隔反复记忆法：我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。 4. “联”：即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到和外形差不多的单词，如 result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ,bring ,carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词(已经掌握的)就不必如此，因人而异。 5. “勤”:即勤于查词典。遇到不会的单词先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，这样不利于自己记忆的(所谓不经过努力得到的是不会珍惜的)。查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查respect的时候，就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样差一个就能记住好几个，做到事半功倍。如， respectable respectant, respecter, respective, respectful等就在respect的上下。我虽然背的不多，但也有一点自己的体会。我认为生词记忆的量以每天50-100词为宜,即使你有很多时间，也不要一天背太多，以免互相干扰.在背词汇表的时候，通常里面有不少词你已经掌握了，可以掠过去不看;对于那些生词，可以采取以下策略。以四个为一组，对于连续的四个生词反复多次进行记忆，直到你在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义。然后再背下面四个生词。当背了5组(20个词)后，再从头把这20个词检查一遍，对于那些记不住的词，再在纸上抄几遍，以加强记忆。第二天，在开始背下一部分之前，同样应该把前一天背的部分快速的检查一遍,有生疏的要抓紧处理,不要拖延过长时间。 学习英语的理由 1. If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. Ifyou talk to him in his own language, that goes to his heart. 如果你用别人能理解的语言与对方谈话，那么谈话会进入对方的大脑。如果你用对方的语言与之谈话，那么谈话会进入对方的心里。 --Nelson Mandela (纳尔逊·曼德拉，前南非总统) 2. One language sets you in a corridor for life. Two languages open every dooralong the way. 一种语言可以为人生开启一条走廊。俩种语言则会使这条人生走廊的沿途上处处开启大门。 --Frank Smith (弗兰克·史密斯，美国语言心理学家) 3. The limits of my language are the limits of my world. 语言的限制就是对我的世界的限制。 --Ludwig Wittgenstein (路德维希·维特根斯坦，奥地利哲学家) 4. Learn everything you can, anytime you can, from anyone you can; there willalways come a time when you will be grateful you did. 学习一切你所能学，任何时间，无论向谁;总有一天你会为你所做感到欣慰。 --Sarah Caldwell (萨拉 考德威尔，美国歌剧指挥) 5. Learning is a treasure that will follow its owner everywhere. 学习是无论到哪都追随主人的财富。 --Chinese Proverb (中国谚语) 6. You can never understand one language until you understand at least two. 除非你掌握了两门以上的语言，否则你永远无法真正理解一门语言。 --Geoffrey Willans (杰弗里?威兰斯，英国作家) 学习英语的好处 1，会英语很牛逼。你想想你在别人面前满嘴都是谁也听不懂的鸟语，那该有多牛逼啊，要多牛逼有多牛逼。 2，会英语是泡妞的资本。小妞通常都势力，说中国话她不见得搭理你，但你要说一口她根本听不懂的鸟语，保证她侧目于你，她甚至都会立马觉得她自己就是鸟人了。 3，会英语可给老外指路。外一你很幸运地在遛弯的时候遇到一个老外，恰巧这个老外又迷路了，你会鸟语，给他指指路，你就为中国人民争了大光了，但前提是这个老外也说英语，外一他是老挝来的那算你倒霉。 4，会英语去国外旅游方便。你有好几万，实在没地方花，于是去旅游，旅行团的翻译你完全可以不用，你自己就可以嘟囔嘟囔地大说一气，管他老外听懂听不懂呢，反正你说了，你过瘾了。小声告诉你一下，你可别去法国，法国人没文化，不懂英语。 5，会英语是炫耀自己的资本。你可以在不同的场合冒出一句半句的英语，让在场的人对你侧目，这样可以让你的虚荣心得到极大的满足。 6，会英语念书有用。现在念书的人都知道有一门功课几乎比所有主科都重要，那就是英语，英语要是不及格你就别想毕业了，所以会英语比学好什么科都重要，不服你就试试。 7，会英语评职有用。现在各行各业都评职称，连工会人员都评什么政工师，相当于什么教授副教授的，就不知道拣垃圾的需不需要评职称。不过你无论你评什么系列的职称都必须考鸟语，鸟语不通过一切都是白扯。 8，汉语说不明白的时候可用英语弥补。语言是用来交流的，谁也不能保证自己说汉语就没有不卡壳的时候，卡壳的时候挺难为人的，但要是你会英语就好办了，你可以在这个时候用英语来替代，免于尴尬。 9，会英语便于去国外任职。你在单位干的比较出色，单位领导一高兴，派你出国任职，你要是会英语那你就如鱼得水了，但前提是你必须去英语国家，你要是去刚果就比较麻烦了。 猜你喜欢： 1. 英语单词如何记住 2. 英语单词记忆八大妙招 3. 十大快速有效的英语单词记忆方法 4. 英语单词快速记忆的秘诀 5. 20个快速记忆英语单词的方法
蜡笔英语快速记忆
蜡笔的英语单词怎么读
candle 蜡烛 crayon蜡笔
crayon英 ['kreɪən] 美 ['kreɪən]
释义：n. 蜡笔；蜡笔画；v. 以蜡笔作画
名词: crayonist 过去式: crayoned 过去分词: crayoned 现在分词: crayoning 第三人称单数: crayons
例句
用作名词 (n.)
1、The baby daubed up the wall with his crayon.
小孩用蜡笔把墙上画得斑斑点点。
2、The boy wants to draw in crayon.
这个男孩想用蜡笔画画。
扩展资料：
近义词的用法
chalk英 [tʃɔːk] 美 [tʃɔːk]
释义：n. 粉笔 ；v. 用粉笔写；记录；使变白；归咎
形容词: chalky 名词: chalkiness 过去式: chalked 过去分词: chalked 现在分词: chalking 第三人称单数: chalks
词语用法
n. (名词)
1、chalk的基本意思是指“制造白色或彩色粉笔的白垩”,表示一种物质,是不可数名词。
2、作“粉笔”讲时,一般用作不可数名词,但说“各种颜色的粉笔”时,则要用复数。
表示“一支粉笔”时用a piece of chalk,“两支粉笔”用two pieces of chalk,“一盒粉笔”用a box of chalk,“一盒彩色粉笔”用a box of coloured chalks。
例句
用作名词 (n.)
1、The teacher wrote on the blackboard with a piece of chalk.
老师用一支粉笔在黑板上写字。
2、The teacher's chalk grated on the blackboard.
老师的粉笔在黑板上发出刺耳的摩擦声。
th means a temperamental predom
英语笔记速记
这位家长您好，首先英语笔记要把握时机。记笔记的前提是不能影响正常听课和思考，这就要求孩子在记笔记时把握好时机。记笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，没记下来的要尽快抽时间去补记。.注意内容。 记笔记要避免两种倾向：一是一切都记；二是一切都不记。笔记的内容一般是：①重、难点。②疑点或难点。③记书本上没有、老师补充的内容。以下内容则无须记笔记：①次要的知识。②一看就懂的内容。③书上有的知识。 课后整理。由于课堂上时间有限，老师所讲的一些内容自己当时可能漏记，书写也许会很潦草。下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充。若能再抄一遍更好。规范笔记。有的同学记笔记非常随意。今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。 杜绝偷懒。有的同学比较懒，自己在课堂上不愿记笔记，下了课去抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结归纳能力。只有自己亲手在课堂上记笔记，才能更好地理解、消化所学内容。 希望这些能帮到孩子。
英语口译的速记妙招
笔记法是口译当中的必备技能之一，特别是当我们听到很长的一个段落，短时记忆不够用了，必须用笔辅助大脑记忆。下面我为大家搜索整理了关于英语口译的速记妙招，欢迎参考借鉴，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
一、 脑记为主笔记为辅
首先我们要认识到，笔记是用于辅助大脑记忆的，口译笔记的主要内容是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关系(如大小、先后、上下、正反、升降、因果关系等)，切忌整句整段的记录源语信息，否则不但时间来不及，还会影响对句子结构的理解。其次，脑记时要重点关注段落句子的整体信息，顺带注意一些没有用笔记下来的细节。
为什么说顺带呢?简单的'一个例子：“表示热烈的欢迎和衷心的感谢”，我们只要把欢迎和感谢的速记符号一写就行，热烈和衷心这些词很容易就在大脑中形成印象。
二、平静心态，循序渐进
刚开始接触笔记法，肯定是很生疏的。不熟悉笔记符号，不会一心两用，恨不得把每个词都写下来等等这些问题都是非常正常的。特别是在做英翻汉的时候，练一通下来，也没弄懂听到的东西，也看不懂自己记的东西，都是普遍存在的现象。这时候，我们首先不要心急，千万不要刚开始就找篇诸如VOA standard之类来操练笔记。我建议大家可以一步一步来：找一些经典的口译材料，先看着它，把该记的笔记列出来，然后慢速的放着听，再列一遍笔记。或者先慢速的放一遍，尽量记一些，然后多放几遍进行改进，再对照原文研究一下哪些词是应该记下来的，用常见符号还是用缩写，用怎样的结构好啊等等，如此多次反复。当然，练到一定程度后，对常用笔记符号熟练了，创造出自己熟悉的笔记系统，就可以慢慢提高速度增加难度。
三、辅助练习，坚持不懈
练笔记的同时呢，当然要辅助别的练习，比如每天影子练习锻炼一心两用的能力，做些视译和短时记忆的练习等等。还是那句话，Practice makes perfect! 万事开头难，但是只要坚持下去，就会慢慢走上正轨。要养成好的习惯，以至平时听新闻听评论听对话的时候都想快速把它们记下来。
常用速记符号
大于 >
小于 <
小于或等于 ≤
大于或等于 ≥
等于、意味着 =
不等于 ≠
约等于 ≈
遗憾、悲哀 ;
高兴、荣兴 (
错误、否、不、否定 ×
正确、对、好、肯定 √
不同意 N
同意 Y
上升、增加 ↑
下降、减少 ↓
强、好 +
更强、更好 ++
弱、差 -
更弱、更差──
因为∵
所以 ∴
优秀 ★
属于 ∈
胜利 V
问题、疑问 ?
和、与 &
结论是 =>
促进、发展↗
一方面./
另一方面 /.
关系 ./.
国家 □
国与国 □/□
原因 ←
导致、结果 →
对立、冲突 ><
波折 <<
会议、会面 ⊙
进入 ∩
接触、交往 ∞
分歧 ⊥
非常、十分重要 **
坚持 ≡
关键 !
奇观 !
有关 @
替换为 ∽
但是 ∥
与……比较而言 ∥
空洞 ○
代表 △
做口译笔记时的注意事项
1.口译笔记应记要点，切忌求记“全”。口译笔记是记忆的延伸或补充，不应也不必取代记忆。口译笔记的主要内容是概念、命题、名称、数字、组织机构和逻辑关系(如大小、先后、正反、上下、升降、因果关系等)，笔记单位以表达意群的词语和符号为主。
2.口译笔记求快求精，但不可潦草。
3.口译笔记可使用来源语，也可使用目标语，也可以双语兼用。只要有利于口译的准确性和流利性，不必拘泥于某种文字或符号。例如，“联合国大会”可笔录为“UN”或“联大”。
4.口译笔记使用大量常见略语，例如：cf(compare), Co(company), eg(for example), etc(and so on), esp(especially), ie(that is), max(maximum), min(minimum), ref(reference), std(standard), usu(usually),等。
蜡笔英语怎么读快速记忆
1、crayon 读音：英 [ˈkreɪən] 美 ['kreɪən]
释义：n. 蜡笔；蜡笔画 v. 以蜡笔作画
2、wax crayon 读音：英 [wæks ˈkreiən] 美 [wæks ˈkreˌɑn]
释义：蜡笔
例句：
1、 I used green and brown crayon drawing of a magic tree.
我用绿色和褐色的蜡笔画了一棵神奇的大树。
2、 Some liquid clothes washing detergents are able to remove light wax crayon stains.
一些液态清洁剂可清除浅颜色的蜡笔痕迹。
扩展资料：
同类英文单词
1、pastel 读音：英 [ˈpæstl] 美 [pæˈstel]
释义：n.彩色粉笔，粉蜡笔;彩色粉笔画，蜡笔画;轻淡柔和的色彩
adj.彩色粉笔画的;蜡笔画的;（色彩）淡的，柔和的
复数： pastels
例句：Degas is probably my favorite pastel artist.
德加大概算是我最喜欢的彩色粉笔画家了。
2、coloured pencil 读音：英[ˈkʌləd ˈpensəl] 美[ˈkʌləd ˈpɛnsəl]
释义：彩色铅笔; 彩铅
例句：She drew a picture using crayons and coloured pencils.
她用蜡笔和彩色铅笔画了一幅画。
蜡笔的英文是英 [ˈkreɪən] 美 ['kreɪən] 。
crayon
n.彩色蜡笔或粉笔
vt.& vi.用彩色蜡笔[粉笔]画
1、Give me a red crayon, please.
请给我一根红色的蜡笔。
2、Child: A red crayon, please.
幼儿：请给我一支（红色的）蜡笔。
3、Eraser, crayon, pen. And a big blue book.
橡皮擦，蜡笔，钢笔.一本大的蓝色的书。
4、I'm lashing out with my crayon!
我在用我的蜡笔画叱责！
5、If in a hotel wedding, usually not ready pencil or crayon, lest the children everywhere graffiti.
如果在酒店里举行婚礼，通常不要准备彩笔或蜡笔，免得小朋友们到处涂鸦。
"蜡笔"的英语是：crayon
读音：英 ['kreɪən] 美 ['kreɪən]
n. (名词)
彩色蜡笔或粉笔 a stick of coloured wax or chalk used for writing or drawing,especially on paper
v. (动词)
用彩色蜡笔〔粉笔〕画 draw with a crayon
名词: crayonist 过去式: crayoned 过去分词: crayoned 现在分词: crayoning 第三人称单数: crayons
常见句型
用作名词 (n.)
1、Children love to draw with colored crayons.
孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。
2、The child coloured all the shapes on the page with a crayon.
那孩子用蜡笔把这页上所有的图形都涂上了颜色。
用作动词 (v.)
1、用作不及物动词S+～(+A)
The little girl isn't good at crayoning.
那个小女孩不善于用蜡笔画画。
2、用作及物动词S+ ～+n./pron.
I crayoned a bundle of beautiful rose.
我用蜡笔画了一束美丽的玫瑰花。
crayon n. 彩色蜡笔或粉笔 vt.& vi. 用彩色蜡笔[粉笔]画
读音为： 英 [ˈkreɪən] 美 ['kreɪən]
蜡笔的英语怎么快速记忆
crayon拆分。1、crayon拆分：cr超人拼音首字母，a单词一，yon勇拼音，记忆，超人得到一支蜡笔会变得勇敢。2、shadow拆分：sha傻拼音，dow动物近似音，记忆，傻瓜分不清动物的影子。
拆分：cr 超人拼音首字母，a 单词一，yon 勇的拼音；记忆：超人得到一支蜡笔就会变得勇敢。
作为名词的意思：蜡笔，有色粉笔。
作为动词的意思：以蜡笔作画，用颜色粉笔画。
1、The children crayoned a picture on the wall.
孩子们用蜡笔在墙上画。
2、My mom gave me a new crayon.
我妈妈给了我一支新蜡笔。
3、The new set of crayons is my present to her.
这套新的蜡笔是我送给她的礼物。
背这个单词简单的方法如下：1、谐音记忆：英文单词“crayon”的发音和中文的“蜡笔”相似，可以通过谐音记忆这个单词。2、词根记忆：单词“crayon”由词根“cray”和后缀“on”组成，“cray”是“cry”的变体，表示“叫喊”，后缀“on”表示“上面”，可以把蜡笔理解为在纸面上叫喊，留下痕迹。3、实物记忆：可以准备一支蜡笔，在纸上涂写，通过实际操作来记忆这个单词。4、语境记忆：通过使用“crayon”的语境来记忆这个单词，比如在英文故事、文章中遇到这个单词时，可以通过上下文理解记忆。
