摘要：
进化英语培训您好，很高兴为您服务！新航道少儿英语分为派乐多幼少儿英语及剑桥青少系列。 派乐多快乐英语是新航道国际教育集团旗下直属品牌，是由我国著名英语教育专家、英语培训界领军... 进化英语培训
您好，很高兴为您服务！新航道少儿英语分为派乐多幼少儿英语及剑桥青少系列。 派乐多快乐英语是新航道国际教育集团旗下直属品牌，是由我国著名英语教育专家、英语培训界领军任务、新航道国际集团创始人胡敏教授率100多位中外专家耗时五载精心研究，依托新航道教育集团国际化、先进化的教育理念及雄厚的研发实力，耗资千万打造国内首家倡导实景反应式教学理念的幼少儿英语高端品牌，目前，派乐多快乐英语已经跻身于国内高端少儿英语领导品牌前列，主要接收3-12岁的幼儿、青少儿学生，让孩子快乐说英语，让说英语成为本能。 新航道｜剑桥青少英语学习中心是由英国剑桥-高教外语考试中心认证并授权，由新航道国际教育集团独家运营的专门为中国青少年打造的专业青少年英语学习中心。中心提供以《剑桥英语（青少版）》系列教材为核心的系统课程，全面覆盖从小学四年级至高中毕业的所有青少年英语学习需求，完美对应小升初、中考、高考等国内考试和剑桥通用五级考试、雅思考试等国际性考试，学习一套教材，为孩子准备多种出路。 我们拥有三一口语考点及湖南省首个授权的剑桥青少考点。
你在哪个城市？
我是一名外企的主管，当时进入单位的时候要求大学六级，我也过了。但是我的口语表达能力不是很好，经常跟外国人沟通都会被礼貌地拒绝。为此，我考察了很多家的培训机构，最后选择了高途语言实用英语的课程。其实，高途语言实用英语的课程挺多的，有单词记忆特训营、成人英语进化论特训营、活学活用15000词、一站式听口密训营等等，我因为有一些英语基础，选择高途语言的成人英语进化论特训营。高途语言的课程结构挺合理的，从单词入手，结合场景训练和讲解，引入语法矩阵概念，全方位的学习将英语从书上变到嘴边。上课时间也不是固定的，因为是直播课，并且可以回放，可以随时随地去学习。如果有时间听直播课，还能直接在线上提问、对话，语言环境就有了。除此之外，我们还可以在社群里跟同学们一起探讨问题，听听同学们对自己疑惑的知识点是什么样的观点。这样共同学习共同进步，学习质量杠杠滴！还有不清楚的可以自己百度。
进化英语培训机构
武汉少儿英语：派乐多少儿英语—国际标准打造个性化教学派乐多少儿英语是由共青团中央、中国青少年宫协会联合推荐，我国著名英语教育专家、英语培训界领军人物、新航道国际教育集团创始人胡敏教授率50多位中、美、英语言学家、学前教育学家、儿童心理专家，历时五载，耗资千万精心打造而成，专门为3~12岁的少年儿童量身定做。派乐多少儿英语在坚持原有教学优势的同时，全新融入多元智能等个性化元素，结合权威《剑桥国际少儿英语》教学，构建完美教学体系，开启“国际精英”培养计划，致力于打造国际型人才。
您好！武汉新航道派乐多少儿英语是专门为3-12岁的少年儿童量身定做，以体验式英语、娱乐式英语为核心，一经推出，便受到了家长及孩子的疯狂喜爱，老师耐心负责，课堂气氛活跃，让孩子在玩的过程中学习英语，标准化的发音为孩子日后学习打下坚实基础。
之前给孩子找英语培训班的时候了解过朗文青少儿英语，看到很多网友说要看一个培训机构怎么样，最好去实体店试听一下免费的课程，那天去朗文青少儿英语的门店试听了一下，坐地铁就坐了将近一个小时，实在是太远了，考虑到这个因素，最后就没考虑朗文青少儿英语了。后来在网上了解了几家在线英语培训机构，打开电脑就能上课，感觉还挺方便的，就跟孩子一起试听了几家，最后孩子自己从中选择了一家在线外教一对一的英语培训机构，大家如果有需要也可以去试听一下免费的课程，然后做出自己的决定，实事求是！一定要以孩子为主！自主！主动！希望对您有用！
您好！新航道国际教育集团携手湖南卫视重金打造派乐多少儿英语。派乐多少儿英语依托湖南卫视媒体资源及金鹰卡通卫视的优势，结合新航道教育集团国际化、先进化的教育理念，共同打造出中国首家反应式、娱乐化少儿英语品牌“派乐多”，引爆全国少年儿童学英语的疯狂热潮，获得了国家有关部门的高度认可和大力支持，成为国家少儿英语培训行业的标杆企业！ 派乐多少儿英语实力雄厚，教学方法一流，曾多次荣获“最具影响力英语培训构”“值得信赖外语机构”、“知名品牌”、“市民满意度最高的英语培训机构”等众多荣誉称号，在国内拥有数十家省级直营机构，与北京大学，人民大学、外交大学、哈尔滨大工业大学等著名学府均有培训合作项目，其影响力不仅遍及国内同行，并且波及到美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、菲律宾等国家。 教学理念：寓教于乐，快乐学英语 服务理念：少年儿童身边的英语学习专家品牌使命：致力于全国少年儿童“学英语跟学母语一样简单”而努力，让孩子说英语变成本能。
英语培训课程进化史
对呀现在网上很多的妈妈级都在讨论这个问题，说现在的培训机构太多了，而且培训的方法也是多种多样的，就说说英语培训机构吧！英语培训呢有一般的培训就是班上的人很多估计就是学生在人多的学习环境中得到的学习效果可能不会很好；此外还有小班的英语培训机构班级，小班就人数很少，培训机构会有控制；还有老师也要分，有普通的老师，还有讲师级的，有外教。。。。。。很多啊！家长都在议论这样的一个环境下都不知道应该给孩子选择什么样的培训班呢，像家长肯定大多都愿意让自己的孩子受到最好的教育啊，想给孩子找一对一的外教啊，考试碍于外教的费用高，如果是一对一的外教就更加的高了，所以呢一时间也不知道该怎么办，就在网上讨论看看有没有其他妈妈会有比较好的方法，还别说真的是人多力量大啊。他们有的就提出了电话英语，说是电话英语如何如何的好，说自己的儿子就用的是enging的电话英语呀，这一下子就炸开锅了，大家都争着问好不好啊，学习效果怎么样啊 等等的问题。了解了大家都说好，就全部都去试试了。
华尔街分为20个级别按难度又分为基础Survival、初级Waystage、中级Upper Waystage、高级Threshold、超级Milestone和专家Mastery六个级别。华尔街英语(中国)是全球教育出版集团的巨头--培生教育集团旗下的分支机构。华尔街英语由李文昊博士(Dr. Luigi.T. Peccenini)(外语语言学博士)在1972年创立于意大利，华尔街英语已在全球28个国家和地区拥有400多家中心，帮助全球200多万人成功提升英语实用能力 。【简介】华尔街英语 由李文昊(Luigi T Peccenini) 博士(外语语言学博士)在1972年创立于意大利，是成人英语培训的全球领先者，总部设在美国马里兰州巴尔的摩。作为国际知名品牌，华尔街英语已在全球28个国家和地区拥有450多家中心，帮助全球200多万名学员成功提升英语实用能力。从2000年开始，华尔街英语已在北京、上海、广州、深圳、天津、青岛、杭州、南京、佛山、无锡、苏州等11个城市开设了73家学习中心。2. 华尔街英语独创的"多元法"被公认为全球先进、高效的英语教学法。剑桥大学ESOL考试中心研究证实:华尔街英语的课程与全球认可的欧洲语言标准共同组织理事会(CEFR)英语程度等级完全对应，这进一步证明了华尔街英语作为全球公认的英语培训提供商的高品质。华尔街英语(国际)是全球首家通过国际ISO9001:2000质量管理体系认证的英语培训机构，并于2010年再次通过国际ISO9001:2008质量管理体系认证。由此，学员可以确信其就读的课程符合全球一流水准。 3. 柯大卫先生 (Mr. David Kedwards) 是华尔街英语的全球总裁。4. 华尔街英语专注于成人英语教学领域，提供卓有成效、富于竞争力的解决方案，帮助非英语母语国家的人们打破语言沟通障碍，实现最美好的职业生涯和最绚丽的人生体验。在未来，华尔街英语将继续通过稳固的拓展，为更多地区的有志之士和企业提供高品质的英语培训服务，成就其梦想，帮助创造璀璨前景。5. 2009年，华尔街英语(中国)归属于全球顶尖教育培训企业英国培生朗文集团旗下子公司。培生朗文集团于1724年创立，是全球领先的英语语言教学内容出版商和供应商，发行渠道遍及全球70多个国家和地区，其教育产品及服务更惠及全球逾1亿人士。培生朗文集团已在纽约证交所及伦敦证交所两地上市，在70多个国家和地区拥有40,000多名员工。培生集团旗下云集众多世界知名企业，在中国出版了著名的《朗文英语词典》及《新概念英语》等众多英语教学及培训书籍和字典产品，是家喻户晓的国际品牌。
是挺难选择的，其实这些学习讥构经常会开设试听课程的，建议试听后再根据自己和孩子的喜.好.来做选择比较好吧。之前有带孩子去试听过科蒂思维的课，总体来说感觉还不错，全部都是外教在讲课，蛮正宗的，一节课听下来基本都是全英文的，都是小朋友感兴趣的主题，还有一些小朋友之间的互动环节，合作共同完成一个目标，挺有意义的。老师会根据孩子的具体学习情况进行辅导，会引导孩子主动提出问题，我家孩子去学习了之后已经会主动和别人交流了呢。
中国经济的发展史也是中国企业进化史。过去几十年，中国企业家用吃苦耐劳的精神和开拓进取的品质，把中国企业做大做强，让中国制造的商品誉满全球。国货发展虽趋势向好，但国际化进程中，部分企业因为自身发展的困境，遭遇少部分消费者的质疑。那么，国人应该以怎么样的态度看待中国制造？1此前，一个叫Sara Bongiorn的美国女作家，出版过一本叫做A Year Without MADE IN CHINA(《离开中国制造的一年》)的畅销书。她尝试在1年中不使用中国制造的商品，最后给出的结论
国际化进程英语培训
国际化进程的加快，英语已经成为在竞争中立身的重要技能。学校英语已经不能满足人们的需求，越来越多的人加入到英语培训学习的大军中。我国各地有众多英语培训机构，但质量明显参差不齐，根据你的英语基础、培训目的以及个人其他要求综合起来评比选择英语学校。适合你自己的，才是最重要的。哈尔滨海博英语具有十五年丰富口语及雅思、托福、四级、GRE、SAT等英语考试培训经验，具备多年丰富教学经验的外籍教师（英、美、意大利），高密度外教授课，小班制指点式教学，快速提升英语能力，全方位攻克英语顽疾。
小学阶段的孩子有必要上在线英语培训吗？孩子的教育问题是最能够牵动家长的心的，面对现在兴起的少儿线上英语培训，不少家有孩子的家长表示疑惑，孩子已经在学校进行系统的英语学习了，而且有的成绩还不错，还有必要给孩子上在线英语课程吗？我们先来了解一下在线英语培训与传统的学校英语教育有什么不同，主要有以下三个方面： 师资 线上有来自英语为母语国家的优质外教，外教的英语素养，英语文化底蕴是再资深的中教都无法逾越的。 教学方式 中教老师的教学方式大都是填鸭式，而且是非常枯燥无味的，会消磨学生对英语的兴趣。活泼热情的外教老师更能够调动孩子的英语学习积极性。 培养的能力 中教老师培养的点更多在于书面英语和应试的能力。而孩子在由英语为母语的外教创造的纯正英语环境中接受熏陶，会帮助孩子习得纯正的发音和地道的表达。在听说能力方面的提高效果尤其显著。 以上小学阶段的孩子进行在线英语学习还是非常有好处的，尤其是随着中国国际化进程的加快，社会发展对英语能力要求已经越来越高，不仅要会写会认更要会表达，会使用英语的人才能在未来的发展中占据更大的主动权。 培训机构少儿英语作为一家所有外教均来自英语为母语的欧美国家的小学英语学习平台，外教都是经过严格选拔和培训的精英，浸泡式的教学方法让孩子可像学习母语一样学习英语。培训机构少儿英语拒绝死板僵化的哑巴英语教学，采用启发式、鼓励式的教学方法，课堂新鲜有趣又充满互动，能够充分调动孩子的好奇心和英语学习热情。 家长们都希望孩子能够不落于人后，一直以来都有为孩子报英语培训班的传统，但是往往会导致孩子的负担过重，家长的也要付出很多精力承受压力。而培训机构少儿英语在线英语让英语学习变得简单快捷、轻松有趣，不会给孩子造成课业压力，有地道的欧美外教带领孩子领略不同的文化，能够激发孩子对世界的探索欲望，培养英语学习主动性。
国际化进程的不断加快，使得很多家长从小就让孩子接触英语，想让其成为孩子的第二国语言，中国孩子很多对英语就是不感兴趣的，为了培养孩子的学习兴趣，大多书家长会为孩子报英语培训班，所以经常就会看到类似上海儿童英语培训哪家好的帖子，今天我们讲的就是培训机构线上英语培训机构。 首先，培训机构的一年的课时包括了96节一对二外教主课，其中包含了64节综合课程，32节专项课程，12节一对二中教复习课、48节外教一对多公开STEAM课程。 其次，培训机构的启蒙教材采用了牛津原版少儿英语课程Everybody Up，应用的是当前最为流行的美式发音，著名牛津大学出版社出版，获得过美国纽约图书行业协会颁发的学校教材配套系列大奖第二名。非常具有权威性。趣趣还为孩子们配备一套少儿阶段需要的人语音学习教材Sounds Great。并且不管是在歌谣阅读、科普阅读还是语法技能方面都配有专业的书籍。并且都为绘图本，色彩明亮，吸引孩子学习英语的兴趣。并且大量的英语练习也使得孩子能够学会母语式发音。同时，也采用了多媒体音频课件，为孩子们开拓更加多元化的学习渠道。 最后，培训机构在教学方法上采用了“三固定”：固定时间、固定外教、固定学伴的学习方法，这也是趣趣课程体系的一大特色。遵循了教学规律，让学生在特定的时间，养成特定的学习习惯，这样才能确定固定的外教老师。针对性的教学外教在整个跟班的过程中会十分了解学生的学习习惯、学习心态和学习进程，在教学过程中会根据每个孩子的学习情况进行针对性地教学。 同伴式教学：外教一对二课堂。老师授课有问有答，学生之间形成竞争意识，让孩子对英语产生兴趣，喜欢听英语，在这种好的学习氛围中，调动孩学习英语的积极性，让染子轻松学习语言。 上海儿童英语培训哪家好？去掉线下的英语培训机构，线上就选培训机构,完整的课程体系，权威的教材读物，先进的教学理念，都是您选择趣趣的理由。
进行文化知识培训英语
On how to combine cultural background knowledge with English teaching
blend the cultural backgroud knowledge into English teaching
谈英语文化知识对英语语言知识的重要性 语言学习者在语言习得的过程中会遇到各种各样的障碍。如何论英语文化知识对英语语言知识的重要性？ 摘 要： 跨文化交际能力的培养和提高成为当今教育界普遍关注的话题，提高跨文化交际能力就要求学生对语言所折射的文化有深入的了解。这一教学目的的实现必然要依托于课堂上教师对学生的文化导入，因此文化导入便成为语言教学过程中一重要环节。基于这一原因和现象，本文着重论述了课堂上教师进行文化知识渗透的重要性。 关键词： 英语文化知识 英语语言知识 重要性 1.引言 美国人类学教授、社会语言学家德尔·海姆斯(Dell Hymes，1972)首先提出了交际能力学说。80年代初，加拿大学者卡纳尔和斯温(Cenale & Swain，1980/1983)拓展了交际能力的相关概念，丰富了焦急能力学说的内容。他们提出交际能力至少包含语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力等四方面的知识与技能。因此，教学中对提高学生的交际能力也越来越受到关注。而英语学习的过程，涉及到了交际双方来自不同的文化背景。只有强化学生的跨文化交际能力才能更好地跨越不同的文化障碍，有效地进行学习。在对大学生跨文化交际能力的现状调查(高永晨，2006)中，调查者发现如今学多原因导致今天大学生跨文化交际能力不强的现状。而导致这一状况的原因在于学生对所学语言所蕴含的文化知识不够了解，因此就不能准确地道地应用语言。对于学生来说，较为系统地进行语言学习的地点莫过于课堂，因此在教学过程中文化导入这一重要环节也必然要给予足够的重视。 2.文化知识学习的重要性 2.1文化错误影响语言学习的纯粹性 语言学习者在语言习得的过程中会遇到各种各样的障碍。造成这些语言学习的障碍时多方面的。其中一重要原因就需要看语言与文化的关系。一方面，语言是文化的一个特殊组成部分，是传递文化的载体，是文化不可分割的部分，没有语言就没有文化;另一方面，语言又受文化的影响，反映文化、理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言，语言和文化是相辅相成、相互影响和密不可分的。因此语言学习与文化学习也是同样不能孤立开来的`。学生在英语语言学习的过程中频频出现文化错误，这些文化错误大大影响了语言学习的流畅性。语言是思维的工具，也是思维的主要表现形式。思维方式的不同必然影响表达思想内容的语言形式的不同，思维方式的差异即成为学生犯文化错误的原因之一。不同于汉语语句，英语句子中的语法成分有其独立作用，以谓语为核心来控制句内各种成分。涉及动作含义的句内其它成分要以非谓语形式或从句按规则与主谓结构相连。但学生在英语语言学习的过程中这样的句子并不少见。 ①I have many companions dream of going abroad. ②Although I tried，but I still failed. 这样的句子正是由于中国的思维习惯而生成的“中国式英语”的例子。如果不改变汉语的思维方式，像这样不伦不类的句子会继续滋生，学习地道、纯粹的英语将面临巨大障碍。 2.2母语文化干扰 文化干扰是指学习者不知不觉地将本民族的习惯或文化模式套用到或下意识地强加到所学的目的语上去，从而产生理解上的偏误，甚至导致交际的失败。每种语言都是一种特定文化形态的载体，习惯于某种文化的人往往不把自己的习以为常的行为看作受某些内在的符号规律所支配。一种文化观念越是强大，这种文化符号及其表意功能就越是不为人所自觉意识。如果我们把语言这个最典型的符号系统作为模式，我们就必须努力排除视非语言符号为理所当然的思想习惯，把注意力引向它们的内在结构及其约定俗成的基础。这样学生在目的语学习的过程中就会很少，进而不出现以下尴尬对话所导致的交际障碍。 ③—Your dress is really nice! —No，no!Where，where! 当然，教师在英语教学过程中要把握好对目的语文化的重视程度，要避免由于过于强调目的语文化导入而造成的在英语学习中母语文化缺失的现象，这样才能更好地兼容语言教学和文化教学。 2.3当代大学生的跨文化交际能力不够 由于我国教育体制受“应试教育”的影响，学生的听、说、读、写、译等语言能力的学习能力与其跨文化交际能力并不成正比。这即是“高分低能”的表现之一。很多学生对于跨文化方面知识、对西方习俗的了解程度、对非语言交际了解程度都不够深入，因此与外国人交往时就很被动，这些都是学生跨文化交际能力不强的表现。美国外语教学协会(American Council on the Teaching of ForEign Language)在其编写的外语教学大纲中把社会文化能力列入交际能力中，这样跨文化能力就成了与语言运用能力并行的另外一种能力。在外语教育界，有一股更强大的动力促使广大师生意识到语言能力教育已远远不能满足他们的要求，跨文化交际能力是外语教育的最终目的。 3.文化知识的学习要行之有效 在英语学习过程中，影响文化知识学习因素是多方面的。教师应该采用灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性，培养文化意识。教材中不符合文化现象的内容是不容忽视的，它会直接影响学生对所学目的语的把握和运用。因此教材选编上要兼顾知识性和文化性，同时还要捕捉学生学习的兴奋点，以此促进学生有效学习。 教师在课堂教学中发挥重要作用。围绕大学生跨文化交际能力的提高对教师提出的挑战，采取出国培训、文化讲座、学术交流等多种形式，建设一支具有较高跨文化交际能力水平的高素质师资队伍。 有效利用教学设备，尽量营造跨文化氛围，利用多种渠道、多种手段，吸收和体验异国文化。生动地培养学生对文化知识的敏感性也能有效提高学生的跨文化交际能力。综合性英语教学改革，学习中的由师到生的核心转变，多媒体、互联网等现代教学设施的应用可以对学生更生动、直观地进行文化导入，进而提高他们的跨文化交际能力。 4.结语 在经济全球化的背景下，外语教学不但要传承中外优秀文化，提高学生的综合素养，而且要注重培养学生对文化差异的敏感性，这样才能了解文化差异汇中较多的隐形因素。同时培养学生对文化差异的宽容性和灵活性。要帮助学生开阔眼界，增加对异国文化的了解，采取理解、尊重、宽容的态度来学习文化知识。随着全球经济一体化进程的加快，培养学生根据双方文化背景灵活地调整自己的交际能力，使交际取得预期成果的能力，这都要求学生掌握精准的文化知识，因此文化知识的学习能有效促进语言知识的学习和掌握及其准确的应用。 参考文献： [1]高永晨.大学生跨文化交际能力的现状调查和对策对比研究[J].外语与外语教学，2006，(11). [2]顾嘉祖，陆升.语言与文化[M].上海：上海教育出版社，2002. [3]刘纪云.英语教学中学生文化错误分析[J].外语研究，2003，(5). [4]袁方.试析外语教学中“母语文化”的地位与作用[J].外语教学，2006，(5). ;
Let the cultural background knowledge into the teaching of English.简单明了！嘿嘿
