摘要：
2011年考研英语二新题型答案考研英语二试题分四部分，共48题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。注意事项：英二比英一的难度略低一点，所以在准备英二的时候，需要... 2011年考研英语二新题型答案
考研英语二试题分四部分，共48题，包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。
注意事项：
英二比英一的难度略低一点，所以在准备英二的时候，需要去接触英一的真题，尤其是英一的完形填空。因为考研英语一和英语二的完形填空知识点是交叉考察的。可能英一完型出现的知识点在某一年的英二上就会考察。所以考英二的学生不仅要熟悉英二的历年真题，英一的真题也需要熟悉。
扩展资料：
从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。
英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（英语专业选考其他语种）（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。
英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
阅读新题型中的小标题型，对应的是其下面的一段阅读内容。考研英语二阅读题的相关介绍：该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共30小题，每小题2分，共60分。
A节（20小题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。考生在答题卡1上作答。
B节（5小题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。考生在答题卡1上作答。
C节（5小题）：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。
扩展资料：
英语二阅读新题型的备选题目：
1、本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2、在一篇长度约500-600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已给出。
3、在一篇长度为500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
参考资料来源：百度百科-考研英语
参考资料来源：百度百科-考研英语大纲
这个分数还可以了，英语一比英语二难很多的。
考研英语二题型：首先是完形填空一篇，分值10分；其次是阅读理解四篇，每篇10分，总计40分；翻译（英译汉），分值15分；新题型（给每个段落选标题），分值10分；作文（一个小作文，一个大作文），小作文10分，大作文15分。这就是英语二的题型。我想说的是如果你英语底子薄弱，而考研时间不多在非常时期用非常词汇先积累一定量的词汇量 再坚持每天练习考研圣经做题做题，提高自己的做题效率，再熟读写作宝中宝练习写作，按照正式考试时间严格执行，你一定能够一步步考研成功。
考研英语二2011年新题型答案
Directions:（资料来源 迦思佑 待续） Read the following passage. For each numbered blank there are four choices marked A, B, C and D. Choose the best one and mark your answers on ANSWER SHEET l. (10 points) The outbreak of swine flu that was first detected in Mexico was declared a global epidemic on June 11, 2009. It is the first worldwide epidemic_____1_____ by the World Health Organization in 41 years. The heightened alert _____2_____an emergency meeting with flu experts in Geneva that convened after a sharp rise in cases in Australia, and rising_____3_____in Britain, Japan, Chile and the epidemic is "_____4_____" in severity, according to Margaret Chan, the organization's director general, _____5_____ the overwhelming majority of patients experiencing only mild symptoms and a full recovery, often in the _____6_____ of any medical treatment. The outbreak came to global_____7_____in late April 2009, when Mexican authorities noticed an unusually large number of hospitalizations and deaths_____8_____healthy adults. As much of Mexico City shut down at the height of a panic, cases began to _____9_____in New York City, the southwestern United States and around the world. In the United States, new cases seemed to fade_____10_____warmer weather arrived. But in late September 2009, officials reported there was _____11_____flu activity in almost every state and that virtually all the_____12_____tested are the new swine flu, also known as (A) H1N1, not seasonal flu. In the ., it has_____13_____more than one million people, and caused more than 600 deaths and more than 6,000 hospitalizations. Federal health officials_____14_____Tamiflu for children from the national stockpile and began_____15_____orders from the states for the new swine flu vaccine. The new vaccine, which is different from the annual flu vaccine, is ____16_____ ahead of expectations. More than three million doses were to be made available in early October 2009, though most of those _____17_____doses were of the FluMist nasal spray type, which is not_____18_____for pregnant women, people over 50 or those with breathing difficulties, heart disease or several other _____19_____. But it was still possible to vaccinate people in other high-risk group: health care workers, people _____20_____infants and healthy young [A] criticized [B] appointed [C]commented [D] designated2 [A] proceeded [B] activated [C] followed [D] prompted 3 [A] digits [B] numbers [C] amounts [D] sums4 [A] moderate [B] normal [C] unusual [D] extreme5 [A] with [B] in [C] from [D] by6 [A] progress [B] absence [C] presence [D] favor7 [A] reality [B] phenomenon [C] concept [D] notice8. [A]over [B] for [C] among [D] to 9 [A] stay up [B] crop up [C] fill up [D] cover up10 [A] as [B] if [C] unless [D] until11 [A] excessive [B] enormous [C] significant [D]magnificent 12 [A]categories [B] examples [C] patterns [D] samples13 [A] imparted [B] immerse [C] injected [D] infected14 [A] released [B] relayed [C] relieved [D] remained15 [A] placing [B] delivering [C] taking [D] giving16 [A] feasible [B] available [C] reliable [D] applicable17 [A] prevalent [B] principal [C] innovative [D] initial18 [A] presented [B] restricted [C] recommended [D] introduced19 [A] problems [B] issues [C] agonies [D] sufferings20 [A] involved in [B] caring for [C] concerned with [D] warding off
试题精解1.对于经院哲学家来说，对新知识的追求_____.[A] 完全停滞 [B] 速度趋缓 [C] 进展迅速 [D] 逐渐苏醒[精解] 本题考查事实细节。文章第一段第三句指出了经院哲学家对新知识的态度，即经院哲学家主要关注的不是发现新知识而是把希腊理学和基督教启示分别已经获得的知识整合起来。由此可见，对于经院哲学家来说，对于新知识的追求是停滞不前的。[A]项为正确答案。 2.下述选项中哪一个最能阐明理智和启示之间的关系? [A] 它们只是简单的相似。 [B] 启示引导理智。 [C] 二者偶尔互相矛盾。 [D] 理智使启示变得完美。 [精解] 本题考查了考生对事实细节的概括能力。文章第二段就理智和启示二者的关系作了详细的论述。该段第一句明确指出，决定经院哲学家持有共同观点最重要的一点是他们确信理智和启示二者间基本的和谐关系。接下来第三句作者提到，二者表面上的对立可以追溯到对理智的错误运用和对启示的误解中，所以[C]项错误。该段后半部分内容中作者对二者的关系进一步展开具体论述：经院哲学家坚信启示能掌握更高层次的真理和确定性;在宗教信仰和哲学推理表面上的冲突中，信仰总是更高层次的裁决者，神学者的决定支配着哲学家的决定。可见[B]项是两者关系的恰当诠释。[A]项和[D]项文中未提及。 3.根据文章的第二段可以推断出_____.[A] 哲学作为谦卑的仆人的地位被接受了[B] 宗教已经成了哲学运行的障碍[C] 哲学家经常引用启示来支持自己[D] 宗教实践中有时也会涉及到哲学家[精解] 本题考查了考生在理解细节的基础上推理引申的能力。文章的第二段主要论述了理智和启示二者之间的关系。该段倒数第二句提到，经院哲学思想在13世纪早期越来越强调哲学的独立性，但在整个经院哲学阶段，哲学一直被称作神学的仆人。可见，哲学的仆人地位并没有被接受。[A]项错误。该段虽然提到神学是最后的仲裁者，乃至哲学被称为神学的奴隶，但并没有确凿的证据说明宗教成了哲学运行的障碍，[B]项属于过度引申。该段的最后一句话提到，神学家用哲学来理解和解释启示，这与[D]项相符，该段只提到神学家利用哲学，而[C]项则未涉及。 4.阿威罗伊认为_____.[A] 伊斯兰神学经常屈从于哲学[B] 宗教真理不过是白日梦[C] 对于多数普通人来说，真正的真理是很难理解的[D] 不完美的表达是宗教的缺陷造成的[精解] 本题考查了文中人物的观点。专有人名Averroёs出现在文章的第三段。该段一开始作者就提到，经院哲学家的态度与哲学家阿威罗伊(Averroёs)所谓的双重真理理论形成了鲜明的对比。接着该段论述了阿威罗伊的理论，即哲学和伊斯兰神学都可以接近真相，但是只有哲学能够完美地得到它。因此，所谓的神学真理对于普通人来讲不过是对事实的不完美的想象的表达。真正的真理只有哲学才可以接近。他还认为，哲学上的真理，至少在口头上，与伊斯兰神学是矛盾的。[C]项是该段第三句的改写。[A]项将原文中的contradict偷换成subordinate to.[B]项属于断章取义，Averroёs 只认为对于普通人来说，神学真理是想象的，但哲学是可以理解它的。[D]论述了文章中没有的因果关系。 5.在下述选项中，那一项最有可能是文章接下来要叙述的? [A] 圣。托马斯。阿奎纳的成就和先前的努力的关系[B] 圣。托马斯。阿奎纳如何在讨论中掌握平衡[C] 在理智和启示之间的关系上的其他努力[D] 经院哲学成熟时期的突出特点[精解] 本题考查了考生对文章论证结构的把握。文章最后一段首句为段落主旨句，指出：因为相信信仰和理智之间和谐统一的关系，经院派哲学家总是试图确定它们各自精确的范围和能力。该段接下来以时间为线索，先谈到早期经院哲学家不能清楚地对两者进行区分，总是过于自信地认为哲学推理可以为启示提供准则;接着谈到了经院哲学成熟时期的代表人物圣。托马斯。阿奎纳，指出他努力在二者之间找到一种平衡。可见，整个段落的内容都是围绕理智和启示关系上的努力而展开论述。因此可推测下文应继续叙述就此进行的其他努力，因此[C]项为正确答案。圣。托马斯。阿奎纳只是作为经院哲学人物的一个代表被提到，不可能对他的个人成就做过于详尽的论述，排除[A]项。[B]、[D]项都与段落主旨不一致，即不属于论证主旨的论据。 核心词汇或超纲词汇(1)scholastic(a.)学校的，学者的，学究的，经院的或经院哲学家的(n.)经院哲学家，学究(2)doctrine(n.)教条，学说，主义(3)revelation(n.)显示，揭露，新发现;启示，揭示;reveal(v.) (4)arbiter(n.)仲裁者，权威人士，主宰者;arbitrate(v.)公断，仲裁(5)theologian(n.)神学者，空头理论家;theology(n.)神学(6)faculty(n.)才能;全体教员;(大学的)学院，系;(授予的)权力 全文翻译在宗教研究中，关于哲学和神学，经院派学者们持有广泛的各种各样的学说。在欧洲从9世纪到17世纪的学术实践中，赋予整个经院运动统一性的是其所有成员共同的目标、态度以及共同接受的方法。经院学者首要关注的并不是发现新的事实而是将希腊理性和基督启示各自获得的知识综合成一体。这一关注是经院哲学和自文艺复兴以来的现代思想之间最显著的不同特征之一。 经院派学者的基本目标决定了他们某些共同的观点态度，其中最重要的是他们坚信理性和启示之间存在着基本的和谐。经院学者认为上帝是这两种知识的源泉，真理是他的主要属性，因此他不可能在两种表达方式上自相矛盾。任何关于启示和理性表面上的对抗都可以追根到对理智的错误运用或对启示词语的不精确解释上。因为经院派学者相信启示是上帝的直接教诲，因此比自然的理性具有更高的真理性和确定性。因此在宗教信仰和哲学理性之间的表面冲突中，信仰一直是终极的裁决者，神学家的决断支配着哲学家的决断。13世纪早期之后，经院思想更加强调哲学在自己领域内的独立性。尽管如此，在整个经院哲学阶段，哲学一直被称作神学的仆人，这不仅是因为哲学的真理性居于神学真理性之下，还因为神学家将哲学运用到了对启示的理解和解释之中。 这种经院哲学观点与阿拉伯裔西班牙哲学家阿威罗伊所谓的双重真理理论形成了鲜明的对比。阿威罗伊的理论认为对于哲学和伊斯兰神学来说，真理都是可以接近的，但是只有哲学可以完全获得它。因此，所谓的神学真理作为一种不完美的想象的表达方式为普通人服务，去获得只有哲学才能接近的可靠的真理。阿威罗伊认为哲学真理可以与伊斯兰神学的教诲相矛盾，至少在口头上如此。 因为相信信仰和理性间的和谐关系，经院派学者试图裁决它们各自精确的能力和范围。诸如意大利的传教士和哲学家圣。安瑟莫这样的早期经院哲学家并没有清楚地区分二者，并且过于深信理性能够证明某些启示的教条学说。后来，在经院哲学的成熟阶段，意大利神职人员及哲学家圣。托马斯。阿奎纳在理性和启示之间找到了一种平衡。
2011考研英语二新题型答案
考研英语二新题型比传统阅读理解简单，但是也需要考生掌握一定阅读技巧，才能更节省时间。根据全国硕士研究生入学统一考试英语二考试大纲可知，备选题型划分到阅读理解当中，本部分有两种新题型，多项对应与小标题对应。每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。本节文章设5小题，每小题2分，共10分。以下是相关内容，供大家参考。一、新题型类型新题型一：多项对应本部分为一篇长度为450~550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。新题型二：小标题对应在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。二、新题型解题技巧首先，这一新题型的增设，加大了阅读量，因为传统阅读理解中的文章长度一般为400字左右，而新题型中虽然只有一篇文章，但是总字数要求达到了500-600词，这无疑增加了阅读总量，要求考生具备非常扎实的快读阅读能力。其次，对阅读理解提出了更高层次的要求，即不仅要有阅读速度，更要求考生在理解全文主旨要义的基础上弄清文章的整体和微观，也就是不仅要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，还要能把握文章的写作结构和脉络层次，只有了解了这一切，考生才能分辨出选型部分从结构和内容上看是文章的哪一个部分，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。另外，此题中可供选择的答案文字有7段，也使答案和原文空缺处产生了差额选择，加大了选出正确选项的干扰性和难度。当然，更为繁琐的是考纲中给出了2种备考题型，而实际命题人只会从中选取出一种题型进行考察。命题人每年考察的内容都充满了不确定性，这就意味着同学们对2种题型都得全面兼顾地去准备。
多项对应、小标题对应。根据全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲可知，新题型会出现在阅读理解的B节中。
考研英语二共有4个部分，知识运用、阅读理解、英译汉和写作，其中阅读理解有两小节，第一节就是传统的阅读理解模式，第二小节是新题型，也就是备选题型。新题型的难度会低于传统阅读理解模式，每次考试从中随机选取一种进行考试。在考研英语二中，新题型共有两种，每小题2分，共5小题。
考研英语二注意事项
新大纲中明确规定，对英语听力和口语的考查放在复试中进行，很多考生认为听力和口语可以等到初试后再练习不迟，其实这个想法是错误的。听力和口语需要的是长期的训练和累积，而不是一朝一夕的突击。
对于口语水平的提高，除了要多多开口说英语，也可以尝试复述真题中的阅读短文，锻炼口语表达能力的同时，也为自己作文的写作做一些句式的累积。除此之外，平时多听英语广播和看英语电影也是提高英语听力和口语的好方法。
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2011英语二考研新题型答案
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这个分数还可以了，英语一比英语二难很多的。
难不难自己做一做就知道了，我去年感觉做得还可以才考了50多，今年别提了，MB的翻译和阅读理解一年比一年出的怪僻诡异，我甚至有的选项都看不懂，而且感觉模棱两可的选项特别多，真让人无话可说。 如果你打算明年考得话，英语得下最大的功夫，哎，感觉还是自己实力不济，要真是看得更小学作文似地，也不会出现这些情况。
