高中生英语基础很差怎么补

高二学生英语基础差怎么补

高二英语差从哪开始补？相关内容如下：

1、做到有错就改：

英语单词听写本，习题错题本是必备的掌中之宝。高二学生要把每天单词听写、默写的错词抄写下来，练习时的错题抄写下来，反复的记忆，琢磨与练习，直到完全掌握为止。有错就改，有错必纠。只要做到这一步，孩子学习过程中的问题就会越来越少，成绩就会越来越好。

2、掌握好知识点：

高中英语是对初中所学知识的延伸和加强。高中所学到的知识点，初中基本都有所接触，只是初中老师不过多讲解，很多时候只是以固定搭配和固定句型形式，让学习记忆。

但到了高中，所有的知识点，孩子都要做到“知其然，知其所以然”，而且还要掌握每个知识点的考查形式和做题技巧。

3、扎实语法：

学习语法知识，要在原有基础上进行提升，进入高二之后，学习难度继续增加，学习不能态度消极，要引起高度重视。语法是学习英语的基础，对提高成绩影响甚大，必须努力学习，严格要求自己，通过练习，让自己的语法基本功更加扎实。

4、牢记单词，掌握单词背诵的方法：

单词是学习英语的基础，想要知道文章的意思，孩子就需要牢记单词。但是在背诵单词的过程中，常见很多学生背了忘，忘了背。记不住单词主要是因为没有掌握单词记忆方法，而且死记硬背是记不住单词的。单词记忆的方法有很多，比如词根词缀法、音型结合法、尝试回忆与反复识记相结合法等。

很多高二的学生英语成绩不是很好，在平时考试的时候会严重拖后腿。那么，高二学生英语成绩差怎么补呢？下面和我一起来看看吧！

1、语法填空突破。我以前语法填空都是对三几个而已，但是后来做到了错一题甚至全对的地步。抛弃传统的一个个空思来想去去猜，我在高中英语语法填空总结出了规律。我先分析有空要填单词的句子成分，确定要填的空是什么词性，再看看那个要填的空后面那个单词的词性。

2、有一些高中 英语 文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练(题目一套一套由易到难)的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力高中英语原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题。

3、 作文 的提升。高中 英语作文 是由句子组成的，我的作文是从句式突破的。我把每份试卷答案的范文的好句式都背下来，在遇到相近的作文，引用相关的句式。作文是靠句式拿分的，用不同的句式，会让老师觉得这个学生文采很好，自然老师就会给出高分。

4、从最基本的入手，勤记单词！记得单词做什么都容易一点！起码听力阅读都看懂了。其次背几篇范文，记住典型的几个写作模式与句型，写作时套上去即可。至于语法就看以往做错的卷子，一般会考什么语法点！然后着重复习。

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1.第一步，也是最重要的一步，那就是单词，词汇量是英语考试的关键，就像汉语中的汉字一样，如果连字都不认识，怎么读文章，写文章啊？

我在高二第一次月考之后，每天去老师那里默写单词（就是把汉语意思写在纸上然后去老师那里写英语单词），一天50个，这样很有效果，不容易忘记，别说50个多，也就是一个单元的单词。这样坚持几个月，真个高中的单词基本上你都会认识的。

2.接下来是语法，是将你背过的单词串成句子和文章的东西，学习语法是建立在单词都熟悉的情况下进行的，只要单词熟悉了，语法什么的还是很容易理解的，然后稍微背一下，语法题就基本上没什么问题啦！

我推荐： 如何在短时间内提高英语成绩

3.单词背会了，语法学会了，还得学会怎么搭配句子，这样才能写好作文，作文对综合能力要求比较高，想要写好作文，得多读多练，我最开始的时候30分满分的作文只能拿8分，之后还是去老师那里默写，不过这次不是单词，而是作文，一个周背一篇，要求脱口而出，周末画个30到40分钟足够，学习别人是怎么构成句子的，怎么才能把话说通顺。

有些同学高中英语不是很好，基础比较差，到高二才想好好学习，那么高二英语基础差从哪开始补？

1、通过短语背单词

一个单词单独放在那，你可能一时半会想不出来它是什么意思，而且死记硬背的话，过不了多久就会忘了，但是如果把单词放在短语里面的话，猜也能猜出它是啥意思，记的时候也很好记，只要把短语多读几遍，单词就记下了。

而且熟悉了短语之后，你就能记住单词的用法，考试做题的时候就不会把单词理解偏了。尤其是在完形填空里面碰到那种固定搭配的题，你不用想就能选出答案。

2、定期复习单词

你想要把单词记得更牢，就要一遍遍地去重复。隔三差五一复习，比如今天记了20个单词，最晚在睡觉之前要复习一遍吧，然后第二天早上背新单词之前再复习一遍，三天后可以继续复习一遍，一周后也可以选择复习，这样4遍复习过后，你的单词记不住就怪了！！

单词搞定之后，剩下的时间，你就可以放心地去做真题了。你不要跟别人一样光刷题，人家好多人到这个时候啥都已经会了，刷题就是刷手感。但你的基础还不是很牢固，所以你要以补基础的目的去做真题。

一、对单词的记忆进行分类梳理

对单词的识记，光靠学生自己去读、去背，收效甚微。正如许多学生跟我讲的一样，今天记，最多后天就会忘记。

叫他们多做阅读，在阅读中进行记忆，许多学生又对我说：老师，一句话中，我感觉生词都太多，何况一大段，乃至篇。于是，我说，那你们就把单词来个归类进行记忆吧！学生又回答，老师，归不来。

面对这个局面，我感觉有些无言以对。除了自己每个星期，梳理一个类别，然后让他们集中记忆，还有什么办法？！

下面，略举两个单词归类，虽有不尽合理的地方，但只起抛砖引玉的作用。

归类一：绝对不可数的名词。

Happiness，news，information，goodness。Progress fun，harm，milk，furniture，weather，music，health，luck，kindness，courage，wealth，bravery，importance

在使用这些词时，不管其前面有多少修饰语，其前一定不要用不定冠词a或an.

归类二：易混形近单词，希望大家不要混淆（根据smart English记忆法整理）。

1) quite 相当 quiet 安静地quilt被子quick迅速地

2) affect v 影响，假装；effect n 结果，影响；affair n.事情，事件，事务；effort 努力。

二、对短语句型的记忆最好把结构补充完整

很多短语，特别是动词短语，往往有及物和不及物之分，其意思也有一定的差别。如果光让学生记一个孤零零的短语，学生往往不会用。在平时的写作练习中，发现这种问题十分严重。

高中生英语基础很差怎么补

高中生英语基础太差可以培养兴趣、大胆说、利用身边资源等办法补救。

第一条：首先要培养孩子学习英语的兴趣

首先要培养孩子学习英语的兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。

所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去；而不喜欢的事，是很难坚持下去的。

只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

第二条：鼓励孩子大胆说英语，不怕说错.

鼓励孩子大胆说英语，不怕说错大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。

要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。

俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

第三条：利用身边—切资源

利用身边一切资源孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。

现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

对于高中英语的学习提以下几点建议：

一、英语学习其实就是以单词、语法为基础的听、写、读的能力的学习与训练。这是一门语言类科目，可以与我们所熟悉的语文比较着学习，找出它们的相同与不同之处，有利于加快学习进度。

二、利用假期，把初中英语复习一遍。初中英语是高中英语的基础，单词要全记、课文要全背、语法要熟练，多读多听找语感。

三、单词可以分为二种，一种必须记住的单词，就是在文章中出现的频率较多的，也就是写作时要用到的（前面讲到初中英语单词要全记，是因为初中英语中的单词都是一些常用的）；一种是看到要认识的单词（高中接触的较多），这是不常用的单词，就是在阅读时要认得，有时也可根据文句的意思猜得到。所谓的不常用是指在现阶写作时不经常用到的。

1.记单词首先要结合文章的意思记，然后做一个单词小本子放在身上，随时可以翻看，新单词一般要每天记20个以上，旧单词一般要求每天要阅记150个单词，在三天内重复三次以上，牢记住150个单词。今后还要分阶段的反复记忆。

2.记单词时还要把不同的含义记清楚，包括它的词态、动词形式等都要弄明白。

四、语法学习与训练。这个东西对学生来说都不难，主要是对一些特例要记下来，这往往是填空选择的对象。

五、听力训练。这个主要是要多听，包括听英语磁带或智能机器人，还可以听广播，从中找到语感。

六、读讲训练。这个也是要多读，包括与英语磁带、机器人一起读。也可与同学对话，从中找语感和复习单词、语法等。

七、写作训练。有些学生对写作甚至不能动笔，主要还是缺乏训练。建议初期学习时可以先用中文写好文章，再把中文译成英文，通过一段时间的练习后，逐步在脑海里找到英语的意思，再直接用英文写。

八、背诵课文时，要先领会课文的意思，像背语文课文一样，根据含义背诵，这样对于提高写作能力是大有帮助的，不要死记硬背。

九、对于平时作业或考试的错题要记下来。

十、对于一点英语短语、名言名句也要适当记一些，在英语写作时能用上的话，也是一个加分项。

总之，加强听、写、读的训练，熟记单词、课文，熟练掌握语法，反复地记、反复地练是学好英语的有效法码。

很多高中生在高中英语学习上非常吃力，想知道怎样才能学好高中英语，提高英语成绩的方法有哪些呢?下面我为大家介绍一下!

一、不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

第二、提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。

三、做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

四、英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

五、英语听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味;②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话;③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。

第一、单词必须要过关。 我记单词的时候从来没有写一个字，几乎全是读过来的吧(除了个别整理的时候要在本子上写一写)。我为什么要建议大家读着记单词呢?其实里面的好处多多!首先我们看了一遍单词才能读出来，其次我们读了一遍再者我们听了一遍最后我们的大脑记了一遍(也可以说强化了一遍)其实对于精力集中的同学来说如果边读边思考那么他还在心里又记了一遍!这样一来读一遍单词我们其实足足记了五遍!其中的好处大家试试后便可知。现在很多软件都有发音的，有音标，有真人发音，跟读还能练习听力，纠正自己的发音。

第二、读经典文章。 主要推荐的是我们经常所忽略的英语教材。我们学的课本其实都是很经典的文章，值得我们猛读。我就是把英语四本书反复读了大约六遍吧，大约有48万单词的阅读量。读的多对于培养语感和语法习惯都是十分有利的。大家不妨读读试试，效果肯定不错!

第三、整理单词和句子。 主要是在阅读中把生词和好的句子写在一个专门的本子上，以后有时间经常拿出来读读，你会发现自己学到了许多新的知识，同时对于提高写作也是十分有益的。

第四、考前两周必须至少背十篇优秀范文，以不变应万变。 背熟以后至少能消除考场上的紧张情绪，使你能正常发挥但往往是给你意外的惊喜。

第五、听力抽琐碎时间天天听。 一次没有必要听太多，只要有语感就可以了不至于到了考场上紧张或者听不懂，这个要靠平时的积累，慢慢来会有成果的。

初三学生英语基础差怎么补

英语是很多初三学生都想快速提高分数的一门科目，但是如何学习这个问题对于初三学生来说是有些难度的，下面是我整理的初三英语基础差应该如何补的内容。

1、语感。语感是非常关键的，很多在英语方面学习非常优秀的学生都是成功的培养了较好的预感，而优秀的预感是可以帮助初三学生们在做题的时候提高选择题的正确率，所以是非常重要的。

2、听力。初三学生在进行英语听力的过程中，我们一定要大量的吸入听力内容。因为任何事情都是从量变到质变的积累，所以初三学生想要在英语听力上取得好成绩，一定要多听多练。

词汇与语法的学习。初三学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，初三学生语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。

我们只知道一些理科性质的学科需要重视错题，其实对于英语的学习，初三学生同样需要重视错题才行，刷题是一个不错的提升英语语法的方法(至少我就是这么做的)，但是切记要注意错题，这里我推荐一个方法。

就是初三学生在做英语错题本的时候不仅仅要写正确的答案，还要写你原本错误的答案，初三学生再写上错误的原因，如此一来，你复习的时候就能明白你英语成绩提升不上去的症结在何处，以便下次注意。

对于初三英语基础较差的学生，可以采取以下措施来补救：

方法： 　　1、首先要端正心态，不要急躁； 　　2、单词是基础，加强单词的记忆频度，根据自己的理解背单词； 　　3、做题是关键，多做题，多看一些题型； 　　4、不懂就问，问老师，同学，来解答； 　　5、学习语法，要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结； 　　6、多读报，发现有好的句子好的词汇，摘抄下来，自己使用。

高中英语基础差怎么补

高中生英语基础太差可以培养兴趣、大胆说、利用身边资源等办法补救。

第一条：首先要培养孩子学习英语的兴趣

首先要培养孩子学习英语的兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。

所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去；而不喜欢的事，是很难坚持下去的。

只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。

第二条：鼓励孩子大胆说英语，不怕说错.

鼓励孩子大胆说英语，不怕说错大多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。

要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。

俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。

第三条：利用身边—切资源

利用身边一切资源孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。

现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。

如果你想要补上高中英语的不足，建议你可以按照以下步骤：

1、了解自己的水平：首先需要评估一下自己的英语水平。可以通过做一些英语测试或者找老师进行评估，以确定自己的学习起点。

2、制定学习计划：制定一个有针对性的学习计划，根据自己的水平和目标，安排每天的学习时间和内容。可以选择在家自学，或者报班参加培训课程。

3、注重基础知识：高中英语的基础知识包括语法、单词、阅读理解等，这些是后续学习的基础。可以从这些方面入手，逐步夯实基础。

4、多听多说多读多写：多接触英语，提高听、说、读、写的能力。可以看英文电影、听英文歌、读英文文章等，同时也要积极使用英语表达自己的思想。

5、练习口语：提高口语表达能力和流利度可以报名参加英语角、跟外教对话、模仿英语演讲等方式来增强自信和实际运用能力。

6、坚持学习：学习英语需要坚持，不要轻易放弃。通过长期的积累和努力，一定能够取得好的成绩。

学习英语有很多好处，包括以下几个方面：

1、提高职业竞争力：英语已成为国际商务和科技领域的通用语言，掌握英语可以增强自己在职场上的竞争力。

2、拓宽视野和交流渠道：学习英语可以打开世界的大门，拓宽视野，了解不同文化之间的差异，同时也可以与全球范围内的人们进行更加便利的交流。

3、提高自信心和独立思考能力：用英语表达思想可以提高自身的自信心和独立思考能力，帮助我们更好地理解问题和解决问题。

4、更好地享受英语文化：掌握英语可以更好地欣赏英语文化，如音乐、电影、文学作品等，同时也可以读懂英语原版书籍，更好地理解英语文化的精髓。

5、旅游和留学的必备技能：在旅游和留学过程中，学习英语无疑是一个非常重要的技能，可以帮助我们更好地融入当地文化，感受当地生活。

对于高中英语的学习提以下几点建议：

一、英语学习其实就是以单词、语法为基础的听、写、读的能力的学习与训练。这是一门语言类科目，可以与我们所熟悉的语文比较着学习，找出它们的相同与不同之处，有利于加快学习进度。

二、利用假期，把初中英语复习一遍。初中英语是高中英语的基础，单词要全记、课文要全背、语法要熟练，多读多听找语感。

三、单词可以分为二种，一种必须记住的单词，就是在文章中出现的频率较多的，也就是写作时要用到的（前面讲到初中英语单词要全记，是因为初中英语中的单词都是一些常用的）；一种是看到要认识的单词（高中接触的较多），这是不常用的单词，就是在阅读时要认得，有时也可根据文句的意思猜得到。所谓的不常用是指在现阶写作时不经常用到的。

1.记单词首先要结合文章的意思记，然后做一个单词小本子放在身上，随时可以翻看，新单词一般要每天记20个以上，旧单词一般要求每天要阅记150个单词，在三天内重复三次以上，牢记住150个单词。今后还要分阶段的反复记忆。

2.记单词时还要把不同的含义记清楚，包括它的词态、动词形式等都要弄明白。

四、语法学习与训练。这个东西对学生来说都不难，主要是对一些特例要记下来，这往往是填空选择的对象。

五、听力训练。这个主要是要多听，包括听英语磁带或智能机器人，还可以听广播，从中找到语感。

六、读讲训练。这个也是要多读，包括与英语磁带、机器人一起读。也可与同学对话，从中找语感和复习单词、语法等。

七、写作训练。有些学生对写作甚至不能动笔，主要还是缺乏训练。建议初期学习时可以先用中文写好文章，再把中文译成英文，通过一段时间的练习后，逐步在脑海里找到英语的意思，再直接用英文写。

八、背诵课文时，要先领会课文的意思，像背语文课文一样，根据含义背诵，这样对于提高写作能力是大有帮助的，不要死记硬背。

九、对于平时作业或考试的错题要记下来。

十、对于一点英语短语、名言名句也要适当记一些，在英语写作时能用上的话，也是一个加分项。

总之，加强听、写、读的训练，熟记单词、课文，熟练掌握语法，反复地记、反复地练是学好英语的有效法码。

基础差的高二生怎么学好英语

英语坚持很重要

1.注重语法的学习和运用。　　高中的英语语法，差不多涵盖了整个英语语法中的全部内容。如果刨除一些细枝末节和单独需要积累的东西，那么学明白了高中的英语语法，基本上就可以说已经懂了所有的英语语法。所以，语法在高中的英语学习中是非常重要的。无论是对高中阶段英语成绩的提高，还是对未来职场上的英语需求，都要尽可能弄懂并掌握好高中阶段所学的语法知识。

2.注重英语课文的阅读和背诵。　　作为一门语言，英语有着一个很重要，但是又无法准确表达出来的东西，就是语感。很多学生在考试中都会有过这样一种经历：这题我不会，但我感觉答案应该就是它，并且最后的`正确答案还真的就是它。语感与平常考试中所说的“蒙”相比，即相似，又不同。“蒙”作为考场上临场应变的一种手段，基本上是无法在平时进行相应的针对性训练的。但语感作为一种感觉，一种不经意间在潜意识里形成的一种感觉，是可以在平时，就通过对英语文章的阅读和背诵训练来进行相应的提高的。所以，多阅读和背诵英语的课文和文章，也能对提高英语成绩起着一定的积极作用。更何况，“腹有诗书气自华”，背得多了，整体上对英语科目的把控能力自然也就强了。

3.上课认真听课。　　想提高英语成绩不是说想提高就可提高的，上课的时候不要因为困或者实在听不懂就放弃了。即使听不懂也要认真听课，把改记的笔记都记录下来，防止过后自己忘记了，又找不回来。

4.整理答题技巧。　　学校会有一本复习资料。这本资料里面包含着很多内容，其中包括答题技巧。老师讲完答题技巧以后，如果思路已经清晰就用整理了。但是英语不会的同学，可以选择整理一下答题技巧，弄清楚不同部分应该用怎样的答题技巧。在考试的时候就可以运用了，这样可以减少时间，也可以提高正确率。

英语必须多积累才行。推荐以下方法：1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。2。方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。4 熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。5 敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。

有些同学高中英语不是很好，基础比较差，到高二才想好好学习，那么高二英语基础差从哪开始补？

1、通过短语背单词

一个单词单独放在那，你可能一时半会想不出来它是什么意思，而且死记硬背的话，过不了多久就会忘了，但是如果把单词放在短语里面的话，猜也能猜出它是啥意思，记的时候也很好记，只要把短语多读几遍，单词就记下了。

而且熟悉了短语之后，你就能记住单词的用法，考试做题的时候就不会把单词理解偏了。尤其是在完形填空里面碰到那种固定搭配的题，你不用想就能选出答案。

2、定期复习单词

你想要把单词记得更牢，就要一遍遍地去重复。隔三差五一复习，比如今天记了20个单词，最晚在睡觉之前要复习一遍吧，然后第二天早上背新单词之前再复习一遍，三天后可以继续复习一遍，一周后也可以选择复习，这样4遍复习过后，你的单词记不住就怪了！！

单词搞定之后，剩下的时间，你就可以放心地去做真题了。你不要跟别人一样光刷题，人家好多人到这个时候啥都已经会了，刷题就是刷手感。但你的基础还不是很牢固，所以你要以补基础的目的去做真题。

一、对单词的记忆进行分类梳理

对单词的识记，光靠学生自己去读、去背，收效甚微。正如许多学生跟我讲的一样，今天记，最多后天就会忘记。

叫他们多做阅读，在阅读中进行记忆，许多学生又对我说：老师，一句话中，我感觉生词都太多，何况一大段，乃至篇。于是，我说，那你们就把单词来个归类进行记忆吧！学生又回答，老师，归不来。

面对这个局面，我感觉有些无言以对。除了自己每个星期，梳理一个类别，然后让他们集中记忆，还有什么办法？！

下面，略举两个单词归类，虽有不尽合理的地方，但只起抛砖引玉的作用。

归类一：绝对不可数的名词。

Happiness，news，information，goodness。Progress fun，harm，milk，furniture，weather，music，health，luck，kindness，courage，wealth，bravery，importance

在使用这些词时，不管其前面有多少修饰语，其前一定不要用不定冠词a或an.

归类二：易混形近单词，希望大家不要混淆（根据smart English记忆法整理）。

1) quite 相当 quiet 安静地quilt被子quick迅速地

2) affect v 影响，假装；effect n 结果，影响；affair n.事情，事件，事务；effort 努力。

二、对短语句型的记忆最好把结构补充完整

很多短语，特别是动词短语，往往有及物和不及物之分，其意思也有一定的差别。如果光让学生记一个孤零零的短语，学生往往不会用。在平时的写作练习中，发现这种问题十分严重。