进行夏令营的英文

引进英文绘本阅读夏令营

华东师大又“上新”啦！

在有瀑布书墙的

闵行校区教师之家

华东师大出版社

开设儿童专属阅读空间——

“美慧树绘本馆”

已经开始试营业啦！

此处，@上海交通大学

欢迎带着“交二代”

来一起玩哦~

100秒视频速览

到底怎么样？

带你看！

120余平绘本馆

为亲子共读提供指导和服务

面向公众的美慧树绘本馆，将教育领域内经过实践验证的优秀图画书阅读方案与方法进行转化，为亲子共读提供指导和服务。

倡导“以书为媒，高质量的亲子陪伴”，帮助儿童建立良好的早期阅读习惯，通过故事会、深度阅读延伸活动、家长讲座沙龙等活动，建立“美慧树”阅读推广人机制，影响家庭爱上亲子阅读，成为身边值得信赖的阅读顾问。

本馆占地120余平米，装修设计融入华东师大普陀校区的丽娃河与闵行校区的樱桃河，将思群堂、群贤堂的建筑形象带入空间，为孩子们提供一个熟悉、温暖，充满高校人文氛围的阅读环境。

你找到这其中思群堂、群贤堂的建筑形象了吗？

馆内藏书近5千册，依据《幼儿园教育指导纲要》划分为“ 健康 、语言、 社会 、科学、艺术”等五大门类，增设“英文原版”和“儿童文学”类，并开辟“馆内阅读”专区，遴选国内外优质的立体书和百科读物等，为3-10岁的孩子提供多样化的阅读体验和借阅服务。

馆内配有恒温空调

地暖调节室内温度

色彩温馨的儿童座椅和休闲软垫

大人和孩子都可在此放松身心

亲近书籍~

孩子们也可以在店员的帮助下

独立进入馆内阅读

体验阅读的乐趣！

还有两个小彩蛋！

绘本馆里

图书分类标牌卡通形象

是华东师大传播学院出版专业硕士

张君艳同学设计的

门外这漂亮的涂鸦墙是

美术学院雕塑与公共艺术专业

周宇同学画的！

华东师大出版社

十余年深耕学前教育领域

美慧树幼儿园主题课程资源

围绕一本图画书设计多领域活动方案，引发幼儿的全面学习与发展

超大尺寸地板书，更大的图画带来不同的阅读体验

美慧树绘本精选

《美慧树绘本精选》

精选自美慧树系列的精装绘本，装帧形式更精美，也更适合家庭阅读、亲子阅读。

美慧树英文版Wonderful Minds

“美慧树英文版”Wonderful Minds

“美慧树英文版”Wonderful Minds（60册）分为L1-L6六级，主要针对学龄前儿童，配有相应教师教学资源及家园共育手册。

绘本馆试营业欢迎体验！

美慧树绘本馆位于

华东师大闵行校区

教师之家宾馆

（虹梅南路5858号）

近地铁15号线（紫竹高新区站）

公交958路、闵行11路

（虹梅南路东海学院站）

试营业期间

周二至周日营业

10:30-18:30

（每周一休馆）

可拨打咨询~

来源 华东师大出版社

图 李盛华等

编辑 吴潇岚

英语夏令营可以说是举不胜举，建议去培养孩子英语兴趣的夏令营。我校的夏令营非常好，真的可以去看看，之前孩子读完回来很开心，收获大，那里的趣味课比较好玩，气球、吸管、塑料瓶、卡纸……这些常见的小东西都能成为他们发挥想象力的工具，这样对孩子的能力培养有很大帮助。点击 了解暑假夏令营详情

打造线上线下混合式英文绘本馆的项目意义主要有以下几点：1、扩大英语阅读人群：混合式英文绘本馆可以充分利用线下展馆和线上平台的优势，吸引更多人走进绘本馆，了解英语阅读的重要性。2、提高英语阅读水平：混合式英文绘本馆提供了更多英语阅读的机会和平台，可以激发人们的英语阅读兴趣和潜力，提高英语阅读技能和水平。3、创造更加多元化的阅读体验：混合式英文绘本馆打破了时间和空间的限制，可以根据不同的年龄和英语水平段位提供更加丰富多彩的英文绘本阅读体验，满足不同读者的需求。4、促进社交和文化交流：混合式英文绘本馆提供了一个集教育，文化和社交于一体的平台，人们可以通过阅读英文绘本和参加活动结交朋友、分享经验和知识，促进文化交流和语言交流。5、培养多语种阅读文化：混合式英文绘本馆也可以联合不同国家或地区的图书馆或书店，共同推出多语种的阅读材料和活动，使人们能够更好地了解不同国家和地区的文化，培养多语种阅读习惯和文化意识。可以推动英语阅读事业的发展，帮助更多人掌握英语阅读技能，培养英文阅读文化理念，促进多元化文化交流。

不知道您是哪里的。广东很多地区的家长报读英语夏令营会选择广外夏令营，原因如下：1、环境优美 在环境优美的白云山麓，小桥流水，绿树成荫。2、种类丰富，全面发展 这里有英语戏剧营，绘本故事营，英文思辨营，外教听说营，科学营，无人机营。再加学习野外生存技能，自我救生技能。3、体验活动多多 小朋友还可以体验篝火晚会，露营，。4、名人面对面 还有奥运冠军讲座。更有广东电视台现代教育频道记者跟踪拍摄，评选乐享之星。获得荣誉，奖励多多。5、有专业团队教授野外生存，自我救护等技能6、全封闭管理，少儿班双班主任24小时看护。7、价格亲民 英语双周营在4000元以下

进行夏令营的英文

用前者，summer camp是独一的名词，一定要加冠词the，就像MOON【月亮】是独一无二的，所以用时一定在前加【the】

一定要加冠词。

英文是：Summer camp

重点词汇：Summer

英［＇sʌmə（r）］

释义：

n.夏季；全盛时期

vi.避暑；过夏天

adj.夏季的

n.（Summer）人名；（德）祖默；（英）萨默

［复数：summers；第三人称单数：summers；现在分词：summering；过去式：summered；过去分词：summered］

短语：

Summer Palace夏宫；夏日皇宫

扩展资料：

词语使用变化：camp

n.（名词）

1、camp的基本意思是“营地”，既可用作可数名词，也可用作不可数名词。

2、camp的另一个意思是“收容所”，为可数名词。

3、camp可作“阵营”“集团”解，其谓语动词既可用作单数，也可用作复数。

词源解说：1520左右进入英语，直接源自拉丁语的campus，意为露天场地。

夏令营:[ xià lìng yíng ] 1.summer camp例句与用法:1.夏令营七月十六日开营,在七月二十七日结束.The summer camp started on July16 and will end on July27.2.在夏令营,我们经常在一起.At the summer camp we l...

英语绘本阅读引导

1.什么是英文绘本阅读 绘本一词来自日本，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。通俗的说，绘本其实就是图画故事书。英文绘本，指的就是以英语为表述语言的图画故事书。英文绘本阅读，是一种融合视觉与语言艺术的阅读活动。 追溯英文绘本在我国英语教学中的发展情况，起步较早的是台湾，有人运用读写能力开发六年级绘本制作的学习方案，或是将生命化教育课程融入到国小高年级英文绘本教学，来探讨学生自我概念、生命价值与生活态度影响。 在我国大陆地区，英文绘本在小学英语教学中的探索才刚刚起步，还没有形成系统的、完善的教学方案，但英文绘本阅读教学这个领域非常值得研究。 2.开展英文绘本阅读的现实意义 在母语学习中，大家都有过这样的切身体验： 我们最早接触的书本绝对不是一本正经的文本，而是画满了图画的绘本。同样，较之白纸黑字的英文经典文本阅读，学生更倾向于感官性的绘本阅读材料。这是因为，低年级学段的学生积累的英语词汇、语法相对较少，类似于教材的纯文本阅读会受到更大的阻碍，兴趣容易泯灭。而英文绘本图画形象生动，语句简洁流畅，更符合低年级学段学生的口味，更能激发他们的情绪，更能满足他们的心理需求。具体来说，低年级学段开展英文绘本阅读具有如下现实意义： 1).课堂到课外的阅读通道 我们的学生学习英语一个最大的问题是课堂学习英语，课外不闻不问。一则是因为我们缺少像母语一样的语言氛围，二是阅读材料太少，大部分学生都固守学校下发的课本，缺乏课外英语阅读材料的补充。而英文绘本阅读恰恰提供了丰富的阅读资源，改变了阅读方式，为学生课内外学习架起了桥梁。 2).提供完整的学习经验 每一个绘本基本上都是一个相对完整、独立的故事，而故事本身就是一个整体的语言应用实例，阅读一个绘本故事，所收获的不只是故事内容的了解，还包括词汇、句子、语法的认识与运用，语意的辨析以及阅读的良好策略等。 3).在西方文化中感受语言 英文绘本虽然也可以自行创编，或者用一些分级读物，但原版的英文绘本，能更好地体验原汁原味的语言魅力，通过聆听纯正的语音素材，培养学生的语感，潜移默化的体会东西方的文化差异。 4).扩展学生的生活经验 英文绘本一般作为教材的补充资源，但是绘本来源广泛，种类繁多，每一个绘本都反映着某种生活经验。这种多样化的题材对成长中的学生来说，不仅是学会一种语言，同时丰富着他们的人生经历。而且优质绘本精美的图画和内蕴丰富的故事情节能够很快地吸引学生的注意，改变学生的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣。 5).发展学生的语言能力 绘本中展示的很多词汇和句子都是鲜活的、是学生很少在教材中接触过的，这种潜移默化地学习可以不断地丰厚学生的积累，提升他们的语言运用能力。同时，英文绘本阅读通常还结合多元的教学活动展开，这能极大地促进他们的英语听说读写能力。 6).主旨激发学生的情感 绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。正如美国诗人惠特曼一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……”通过英文阅读绘本，学生不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。 3.英文绘本阅读教学的策略建构 如何选择绘本，拓展广阔的学习资源？ 如何将绘本与现行小学英语教材相结合，发展学生实际运用英语的能力？ 如何针对各年级段的学生进行绘本教学，建立有梯度的绘本阅读系统？ 英文绘本阅读作为学生英语学习的一种新形式，在纳入与展开的过程中如要真正获取质量尚须一定的策略。 01 优质：绘本资源的选择策略 一个好的绘本材料是推动学生英文阅读高质高效的基础。绘本的选取最好是经典的、经过时间检验的故事材料。一个好的绘本材料除了呈现完整绘本故事图片、英语文字外，还可以根据绘本故事内容拟定一些练习题目，检测学生对于故事的理解程度，也能锻炼学生的英语阅读理解能力。 02 分层：绘本阅读的目标设定策略 在英文阅读绘本的过程中，低年级学段的学生在认知学习、语言发展、人格涵养、美感与创造力的开展等方面都能有所成长，但不同年级的学生年龄特征不同，因此绘本阅读的目标不能统一一个标准，而需分层设定。 03 导读：绘本阅读的教师指导策略 对于刚接触英语的低年级学段学生来说，绘本阅读需要教师和家长的一定指导，即导读，只有通过有效的导读，学生的“绘本阅读”才会较好地进入境界。 美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳这样阐述阅读指导：“一开始，教师得先为孩子读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品”。 教师在带领学生阅读英文绘本时，要善于教给学生一定的策略，比如故事的呈现、讲述过程应充分考虑学生已有的知识水平，寻找新旧知识的交接点，运用饶有趣味的形式——图文互现、启发猜想、设置悬念等，引导学生在轻松有趣的氛围中感知、发现、收获。同时注意导读时的态度示范以及互动时的语气和感情，让学生感受到阅读英文绘本是一件愉快而美好的事情。 04 自悟：绘本阅读的学生学习策略 英文绘本具有画面优美、情节简单、句型反复、语言押韵、寓意丰富等优点，这些都是吸引学生的特性，能让学生乐意去尝试与接受英语的挑战。 但开展绘本阅读最关键的还是需要学生的自我参与和自行感悟。 都说阅读是个性化的活动，即使同一个阅读材料，每一个孩子也会读出自己不同的感受。因此教师要善于创设让学生独立阅读、独立思考的舞台，比如采取提前阅读、带着问题阅读、小组阅读交流等方式，能让孩子在自读自悟的过程中展现个性的风采。 05 展示：绘本阅读的交流策略 学习不仅是吸收知识、丰厚内蕴的过程，还应是释放知识、展示才华的过程，绘本阅读也不例外。有效的英文绘本阅读，可通过学生的尽情展示来促进交流。让学生将阅读收获释放出来；比如可以编制阅读小报，召开阅读故事会等，以此展现学生积蓄在内心的阅读张力。 06 多元：绘本阅读的活动策略 为辅助英语绘本阅读的展开，也为学生更好地利用阅读英语绘本来提高自己的读写能力，绘本阅读还可依托一系列活动。 在课堂上开展一些Role play等环节来检验学生对绘本的理解、掌握情况，也让他们感受绘本中学到的词句的实用性，以及英语绘本阅读后的成就感。 07 合作：绘本阅读的共建策略 英文绘本阅读特别是初级阶段，需要教师、家长等的共同支持，教师的策略引导、家长的环境创设等都是推进孩子阅读的重要手段。学校可定期向家长汇报阅读活动的构想和具体实施步骤、学生近期的英语绘本阅读情况等，争取家长们的一致支持。 当阅读把快乐带给孩子时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。孩子在与英文绘本进行心灵对话中，必定会提升兴趣、提高能力、开阔眼界、丰富内心。

家长在给孩子进行英文绘本的亲子阅读的时候，不能在意孩子读绘本学会了多少单词跟句子，还是要注意引导孩子喜欢英文绘本，培养孩子的阅读爱好，让孩子爱上绘本从而爱上英语。家长带孩子读英文绘本的过程，实际上是培养孩子想象力过程。看图、品图、评图、展开想象，把绘本读厚。家长还可以根据图片引导孩子猜测绘本未来故事的情节发展，甚至是引导孩子改编英文绘本的故事情节。从最开始的把图讲透，到中间的英文词汇跟图片的情境对应，再到后来的朗读，孩子会形成自己的英语能力，减少对家长朋友的依赖，最终能够对英语有更多的了解跟掌握，完成英语习得的目标。爱子淘学为3-12岁的孩子提供英文有声绘本的借阅服务，关注爱子淘学微信号，借阅我们的绘本，让孩子通过英文绘本爱上英语。

很多家长选择绘本做为孩子英语启蒙学习的材料，可是英文绘本该怎么给孩子阅读呢？看看这些实用的技巧吧！

英文绘本如何阅读？这些实用技巧帮孩子轻松学习！

培养良好阅读习惯

给孩子阅读越早越好，即使在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。

大声阅读会提高孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前，这会帮助孩子培养好的阅读习惯。学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

带孩子多参加阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以安排在很多场合，培养阅读的习惯。关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。

当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一些阅读相关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。

激发阅读兴趣

根据孩子的兴趣来选书，如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常高兴，感觉自己就是故事的主角。鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来，选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来，在这个过程中还可以复习故事内容。

孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内，避免孩子出现厌恶感。

实用阅读技巧

放慢阅读速度，给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。

在路上或者其他场合遇到各类字母标识，比如“P”、“M”(麦当劳)，和孩子一起来猜一猜他们的含义，可以延伸学习到很多有意思的知识。当孩子画出自己最喜欢的情节后，您可以帮助孩子在图片下写一个句子，来描述这个场景。

很多英文的绘本里配有儿歌，可以和孩子一起唱出来。如果没有儿歌的绘本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起来唱。轮流阅读很有趣，可以减少孩子阅读时的恐惧，让孩子当上小老师，一起阅读一起纠正语音语调。

让孩子描述一个人物或动物，然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用关键词和动作来辅助。可以轮流玩，锻炼孩子的表达和倾听能力。出去旅行或郊游时带上相关主题的书，生活和阅读直接联系起来，或者用这些书里的内容作为出行前的准备。

如果孩子迷恋某个卡通人物，要鼓励TA的这种热情，读所有关于这个人物的书。让孩子给你讲述TA最喜欢的角色，鼓励孩子给你描述TA最喜欢角色的各种特征，启发孩子的想象力。鼓励孩子大胆预测故事结局，无论孩子的预测与故事的结局是否相同，在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。

和孩子阅读完，鼓励孩子用自己的语言说出故事里都发生了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。和孩子一起改编故事，把故事中比较重要的情节改编，如果…会发生什么？以此来激发孩子的想象力。

鼓励孩子自己创作绘本

找到有两个主人公和大量对话的故事，让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。鼓励孩子把全家出游或者其他有趣的活动画下来，父母可以帮助孩子用英语标注每一页图画的意思。

此外，模仿故事中人物的动作和语言也会让孩子感受到表演的乐趣。

帮助孩子记忆

试着和孩子一起表演动作单词，通过肢体语言孩子能更好地记忆这些单词。帮助孩子学习字母发音，让学习字母发音变成玩游戏，例如，“I’m thinking of an object that starts with the ‘mmm’ sound.”我正在想某个以‘m’发音开头的物品，给孩子指出任何以m打头的单词。

每周准备一个新的主题，比如音乐、体育、美食……在这一周里和孩子一起收集和学习这个主题的词汇。利用图解词典，帮助孩子理解新单词，图解词典不是成人的工具书词典，像图画书和绘本一样的图解词典，对单词进行了不同的分类，并设置了场景和例句，孩子通过指读和家长帮助，可以很快掌握生活中的常用单词和句子。

在日历上写新的有趣的单词，每天，和孩子学习拼写单词，讨论单词的意思。制作高频率出现的单词闪卡，不断地阅读高频词，孩子很容易就记住了。

鼓励孩子在故事的配图里寻找线索，阅读时遇到不会的单词可以为孩子设计成闯关游戏，鼓励孩子通过读图来寻找答案。

和孩子讨论那些发音和意思相像的单词，例如creak, ring-ring, splat（咯吱、铃铃铃、啪嗒）！让孩子想出更多的拟声词！阅读的时候跟孩子说明有许多意思相近的单词，叫同义词，鼓励孩子来做收集同义词的游戏。

在孩子入睡前给孩子讲一个故事，这无疑是亲子关系中非常美好的一刻；每天固定的睡前阅读时间，便于孩子养成良好的阅读习惯。很多习惯都是坚持出来的，如果每天都坚持做睡前阅读，那即便哪天家长忘了给孩子阅读，孩子也会主动提醒家长。另外，有些孩子为了拖延睡觉时间，往往愿意做一些交换，这时候做英文绘本的亲子阅读，是让孩子进入状态的大好时机。对孩子来说，了解绘本中的故事是第一位的要求，如果纯粹用英文来读，孩子对故事的背景和情节都不了解，那是没有办法让孩子维持兴趣并且坚持的。所以，我们一直强调，亲子绘本阅读的过程是一个轻松随意的过程，在早期的实践过程中，完全可以一边读英文，一边翻译，翻译的时候不要过于强调和英文的对应，只要让孩子知道故事的背景和过程就行了。实践一段时间之后，就可以逐渐减少中文的使用，并且观察孩子的反应，如果孩子可以接受，则进一步减少中文直到完全使用英文。完全使用英文后，对于孩子不能理解的内容，尽量多用绘本中的图文对应，或者使用肢体教学法，譬如看到“smile”就做个笑脸，孩子自然能明白对应的含义。

夏令营冬令营英文

Go summer camping去冬令营Go winter camping

I joined a three-day summer camp.

To summer camp.

估计是一个在夏天一个在冬天

夏令营英文

翻译如下：夏令营Summer camp例句：这张照片使我想起了我们在夏令营度过的日子。The photo reminded me of the days which we spent in the summer camp.

summer camp夏令营

Go to the summer camp

一定要加冠词。