摘要：
考研英语在线培训心得过来人告诉你，零基础考研者，最快就是报班了。在时间宽裕的情况下，可以听一下以下这个0元课程，外教+中教一对一辅助，有英语的单词，技巧都会讲到，各位可以试听看... 考研英语在线培训心得
过来人告诉你，零基础考研者，最快就是报班了。在时间宽裕的情况下，可以听一下以下这个0元课程，外教+中教一对一辅助，有英语的单词，技巧都会讲到，各位可以试听看看。考研英语备考资料：阿卡索外教+国内名师强强联合，带你冲击985/211名校！个人零基础备考经验分享：我原本四级学习就比较费精力了，认真备考了两个月，才勉强飘过，这里的考研英语，留给我的备考时间不多，所以最后选择了考研网课，这里分享一下我的学习经验吧。1、时间分配：控制在20分钟一篇阅读，超时立即停止，一天做1-2篇。2、文章精读：你需要先按照自己的理解翻译一遍，卡住的地方参照张剑黄皮书中的翻译。消灭单词后整篇朗读文章，感受文章的行文思路和逻辑关系。精读文章需要解决的问题是——消灭陌生单词+训练分析长难句的能力+记住经典搭配+摘抄好句子充实作文语料库。3、订正错题：关于英语真题，如果有时间，能多专研一套就多一分的胜算！做完题目后要分析每篇阅读后面的选项，知道自己为什么选对，错的为什么错，总结错误原因，这里提醒一下，做对的题也要看一下。4、报班学习：我自己的话是选择了阿卡索网课，这里采用的是外教+中教的辅导模式，每个老师都是持证上岗的，能保证教学质量，因为是学生党嘛，也没啥钱，他们家的价格也很划算，甚至比你们买的百来块盗版视频还划算，各位若是感兴趣的话，可以点击上方链接免费领取试听课程体验下效果。
一、先从阅读下手哲学上讲，要抓住主要矛盾。考研英语也是同理。建议大家在复习的时候要先从阅读下手。当然做阅读有一个必备的前提那就是掌握大量单词。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。只有不断扩充我们的单词量，才能在阅读英语文章时得心应手。攻克阅读对于其他几项也有重要的作用。阅读会涉及到各种句型短语，我们的英语语感也在阅读能力的提升中不知不觉地建立起来，这种看似非常玄妙的能力在英语考试中往往会起到意想不到的作用。首先江湖上广为流传的一个方法是把英语阅读全篇翻译成中文。这种方法效果如何可谓是仁者见仁智者见智。如果你有足够多的时间和顽强的毅力可以试试这个方法。不过，无论用什么方法，做英语阅读最根本的是完完全全地理解整篇文章。把题做对不是终点，在点滴积累中提高自己的阅读能力才是王道。阅读练习需要长期不间断地努力。阅读练习在质不在量。建议大家可以每天做2篇阅读，并且一定要完全吃透这两篇文章。同学们在做阅读的时候，可以把自己不认识的以及理解模糊的单词、读不通的句型标记好。等大家把自己做错的题弄懂以后，就可以回过头来处理带记号的单词和句子。最后要把文章再快速浏览一遍，达到“快速理解整篇文章的意思”的程度。做到这些才算彻底吃透一篇英语阅读。二、攻破完型填空很多人会建议考研党在英语考试的时候将完形填空留在最后做，因为完型不仅题量大，而且每个空的分值较低。其实完型具体在什么时候做完全可以视自己情况而定。完形填空考察的除了一些固定搭配，还有一项就是在近义词中选出正确选项。近义词的辨析一直都是让人非常头疼的一类题，要想做对它，要求我们平时背单词的时候要多关注词的英文解释，以及它在句子中的具体使用情况。三、后期准备翻译和作文翻译和作文这两项可以放在中后期进行准备。同学们可以给自己规定每天必须翻译几个句子。同时在进行翻译和作文练习的时候，一定要注意多总结归类，不能让练习流于表面。很多建议如果不加以实行终究就只是纸上谈兵，没有现实意义，希望考研党们能够找到适合自己的方法，并且成为行动派，把这些方法应用到自己的实际备考中去。
何凯文，刘一男啊，都可以的。
关于考研英语，大家一定都听说过一句话：得阅读者得天下，由此可见阅读能力的重要性。但是在这篇文章中，我给大家分享的不是考研英语阅读的解题技巧，而是帮助大家从本质上提高英语的阅读能力。因为只有你的英语阅读能力真正得到提高，你才能在考场上从容地应对每一篇阅读，这份安全感和踏实感不是总结一些解题技巧能够给到你的。当你的阅读能力得到真正提高后，你不必再提前担心这次考试的文章类型是不是我熟悉的，会不会难度很大之类的问题，因为所有文章对你来说都是一样的，你都能读懂。既然你文章都读懂了，难道还会做不出那几道选择题吗？我经常会收到一个学弟学妹们提出的问题：文章我都读懂了，但是题目都错了很多怎么办？其实这个问题本身就存在矛盾，因为当你读懂了一篇文章以后，你根本就不会做错。你阅读错那么多的原因就是你没读懂文章。01 发现问题我是从暑假开始刷英语真题的，当时我定下的目标是每天一篇（英语一和英语二可以互刷），但是一开始平均每篇都会错3个以上。因为我一直坚持使用我在我另外一篇文章中提到的背单词方法，所以真题上的单词我几乎每个都是认识的，但是题目的错误率一直还是很高。如此之高的错误率，导致我每次需要在ABCD中作出选择时，都会思前想后，颤颤赫赫。我相信你们也会有这种感觉。（错怕了）02 分析问题英语阅读仔细读完一遍，可还是似懂非懂，这是什么原因呢？单词？背景知识？语法？在我认真思考了一段时间之后，我觉得上述原因都不是根本原因，而根本在于我们并未形成一种英语的思维，也即我们的阅读节奏不对（所谓的语感）。举粒栗子：College officials tend to emphasize that the goal of grade forgiveness is less about the grade itself and more about encouraging students to retake courses critical to their degree program and graduation without incurring a big penalty这句话摘自2019年考研英语一的某一篇阅读，大家可以试着在5秒内把这句话读完，然后再在大脑用中文总结出这句话的意思，大家可以做到吗？很多人可能读完并不能完全准确地理解这个句子的意思，只能知道个大概意思，但是考研命题人就喜欢考得很细，你不能只理解个大概。
考研英语在线培训心得总结
“欲戴皇冠，必承其重”。如果要用一句话来总结自己的考研经历和心得，我觉得这句话是最为恰当不过了。写写这一年来自己的备考经验，以资后来的学弟学妹们借鉴之用。首先说说自己这个分数吧， 2017 年武汉大学法律硕士（包括非法学和法学两种）总共招生 150 人，其中法学法律硕士 65 人，非法学法律硕士 85 人，非法学法律硕士统招生名额为 45 人，进入复试人数 77 人，我的初试成绩排名大概在 40 名左右，复试之后综合成绩排名是 14 名，算是没有辜负自己一年来的努力吧。总体上说， 2017 年非法学法硕联考的题目难度还是比较简单的。 之前我在复习中，犯了一个大的错误，就是缺少练习，考试之前自己对专业课题型熟悉度不够，这一点希望后来的各位能够注意。 下面我将从几个方面讲述一下自己的经验。人心本无染，心静自然清既然选择要走考研之路，那便要风雨兼程。 在这一过程中，心态是十分重要的。 当身边的小伙伴都因为出国、就业或者保研而各自奔波，当看到满校园的招聘单位公告时候，自己一定要能够静下心来。 心平如水，才能波澜不惊；坚持始终，才不会茫茫无为。考研复习是一个非常考研耐性的过程，讲究每一天按照自己的计划进行。心静才能进行有效率的复习。坚持就是胜利这一句话老生常谈了，但仔细读来韵味深长。2017 年全国考研人数超过 200 万，是考研史上最热的一年，尤其是对于考法硕专业的同学来说尤为明显，今年的考研调剂也是最热的一年，竞争非常激烈。言归正传，希望大家能重视考研，用一种慎重的态度去对对待它。其次，考研最讲究的是坚持。 来胜考研的老师们，一定会强调坚持的重要性的，这一点毋庸置疑。 想一想， 2017 年考研人数多达 200 余万，但是最终能够读研的只有少数人，大家一定觉得概率非常之低。但是每一年考研有大部分是去“送人头”的，这些人仅仅是为了凑热闹而已，剩下一部分才是真正想考研的。但是在这一部分人中，在政治、英语、法硕联考综合课和法硕联考专业课都考完之后，又会刷掉一部分人， 所以，认真准备，踏实复习，你自己遇上学神的概率还是蛮小的。政治部分来胜辅导的政治老师们这样总结考研政治：“背多分”，我尤其赞同。 我尝试把大家分作两种人，一种政治基础差，只需要过线，想要拿到 60-65 分左右的人；另一种是想要在政治部分多拿分，增加自己优势的人。大家千万不要不把政治的复习当一回事，举我今年认识的一个 X 同学的例子来说 （虽然这样子不好是吧？但为了大家，我也拼了！） ，该同学报考了北京大学（非法学）法律硕士，英语和专业分数都还不错，但是政治最终才拿到了 46 分，这就非常可惜了。对于考研政治，复习安排来了：时间安排： 整个复习过程中， 7 月份之前可以不用复习政治，可以从 7 月之后再开始。对于基础好的同学而言， 8 月份开始准备也不晚。方法基本上就是看一章教材，做一章练习，相互配套，互为补充。英语部分我个人的英语基础一般，上了大学之后基本把英语学习抛到太平洋了， 我报了来胜考研英语全程班，来胜老师都是来自重点大学的一线老师，他们对于考研英语命题规律有着独到而准确的见解和预测，我跟着老师的步骤不断推进自己考研英语复习，最终也还取得了不错的成绩。 一年的英语复习，还是可以总结一些技巧的，我将按照考研英语（一）的题型给大家介绍：单词 ：单词是基础，单词量不过关，达不到要求，一切方法和技巧都是“雾里看花”，不能发挥其作用，就像无根之木和无源之水，所以对于单词，一定要坚持不懈地记忆， 就算是考研的前一天，都不能中断单词的背诵 。每个人都有自己记忆单词的方法，不必强求统一， 适合自己的，才是最好的 。最为重要的有点， 考研英语并不要求考生把每一个要求的单词都准确无误地记忆下来，而是要求大家能够在考研文章的语境中加以理解 ，所以，对于某一些单词，只要大家记住其大概意思就好了。 我听从了来胜老师的建议，放慢自己的脚步，每一天完成一单元单词的朗读和背诵记忆，就这样不断坚持，直到考研初试前我都在记忆单词。 现在回想，那一本 50 个单元的单词书我大概背诵和记忆了 4-5 遍，就这样我在看考研文章时候，才拥有了一定的基础。长难句 ： 对于长难句的分析和理解，我完全按照来胜考研老师的知道，使用的是来胜的资料。 对于长难句的复习，完全可以相信来胜。专业课部分专业课包括宪法学、法理学、法制史、民法和刑法。对于没有基础又准备比较晚的同学，报一个辅导班是很有必要的， 来胜这边的老师都很不错，甚至有来自武汉地区重点高校的老师亲自教学，品质是值得信赖的。 报了班之后，严格按照老师的要求，跟着老师进度就没有问题了。• 资料准备 ：因为法硕联考是由教育部统一命题，推荐使用高等教育出版社出版的全国法律硕士联考（法学 / 非法学）考试分析，联考真题，知识点总结梳理等一整套书籍。• 复习技巧 ：重点在于民法和刑法学，其中又以民法知识点最多，最为复杂，所以要多看教材，多联系。说了这么多， 总结下来一句话：适合自己的才是最好的。 也预祝 2018 届的各位师弟师妹们能够金榜题名！
双非上岸上海985，考研英语学习心得第一，首先学好单词单词是英语学习的基础，单词不认识，语法学得再好也没用。考研英语大头分数都在阅读上，掌握了词汇读懂了文章才能选出正确答案。根据自己的能力，给自己定一个目标，每天背多少个单词，要及时复习。一年的时间，背完考研英语五千多个单词绰绰有余。第二，学会语法考研英语阅读最典型的特点就是长难句很多。分析长难句是做阅读的关键，有时候一句话看不懂就会影响对整篇文章大意的判断。推荐田静老师的句句真言，语法讲的很透彻。每做完一篇真题不要只看答案对错，要把整篇文章一字一句自己翻译一遍，做到熟能生巧。第三，善于总结技巧阅读是有技巧的，在日常做题过程中要总结技巧，每种题型用什么做题方法，这个可以看唐迟老师的阅读的逻辑，挑一些看看就行。第四，作文多背多写作文一般可以放在考前最后两个月学习，考研英语作为是有一个固定的套路的，多读多背多写，自然下笔如有神。推荐石雷鹏老师的作文课。
很愿意给你我的意见。1，首先，我觉得考级在不影响正常复习的情况下是对研究生英语学习的鞭策，因为研究生英语考试也是综合能力的测量，通过等级考试来加强下自己的英语学习能力是个好事。要不时间也就浪费掉了。2，其次， 考研英语对词汇的要求虽然不是特别大，但是基础的核心词汇还是要记牢并要不断强化的。建议在阅读的过程中边读边背，我当时是买的一本带阅读的英语词汇。一遍练习阅读一遍把不会的生词反复记忆，感觉不错。3， 分享个个人的经验，可以用MP3把每天阅读中遇见的不会的词汇在每天临下晚自习的时候录下来。 要用给自己讲课的方式录，之后在临睡时和第二天的任何间隙时间听，效果很好。因为录音的过程本身就是一种把枯燥的单词复习变得生动的过程，而且有针对性地录音也有利于攻克自身不足，在睡觉前听也有助于催眠，可以在不知不觉中增强自己的单词敏感度。4，建议一定要练习下作文，不可以只是想想大概思路就不练习了。要多背诵点好句型和好词汇，尤其是那种百变词汇，就是可以适用于任何作文的词汇。这个一般的参考资料和辅导班课堂上老师都会说，自己要总结这样的句型和词汇，而且在写文章时要尽力往里面用。5，注意答题时间，在平时做真题时尽力按照考试时间完成，因为正式考试时很多人感觉时间很紧，并不像原来想的那么轻松。6,对于考研辅导班，我建议你不用去，但可以从同学那里借来资料看，因为根据你的实际情况，觉得你英语底子很不错，踏实的看看考研词汇做做题可能更适合你，把希望寄托在辅导班上是不明智的，既浪费时间又浪费金钱，只要能搞来辅导班的资料就行了。最后，最重要的是要坚持在错误中寻找经验，并不断培养自信。等待你成功的好消息，加油！
一般都是先单词后真题顺序，当然单词贯穿复习始终！英语底子差就用考研真相，一句一句分析语法句子。
考研英语在线培训心得感悟
基础阶段（当前至6月）在这之前建议同学们多了解一些考研相关的信息，对于目标院校和专业有个初步的设定，此阶段的任务以记忆单词、学习语法知识为主。考研大纲明确规定了5500个考研必备词汇以及116个前后缀，尽管数量上与四六级差距不大但考察难度却远远高于后者，因为这5500词中又分为2000基础单词熟词生义、词义辨析的考察和3500核心词汇。而且，单词记忆如果没有科学合理的背诵方法，想在基础阶段结束（6月底）过完一遍单词也是困难重重，语法的学习也是如此。另外，建议同学们培养良好的学习习惯，以提高学习效率，对后期复习也有裨益。强化阶段（7月至9月）每年暑期是考研复习的关键时刻，可以慢慢开始接触试题。这时候我们的主要任务应该转移到考纲规定的五大题型上来，分别为英语知识运用、传统阅读、新题型、翻译与写作。每个模块当中的知识点也要按类型进行深入的复习，将解题技巧掌握透彻，并且能够在遇到类似的题型时灵活运用。提高阶段（10月至11月）技巧的学习最终还是要落在解题上，提高阶段我们最重要的复习材料是试题无疑，可以分题型也可以按整张卷子的顺序下来进行技巧的巩固。顺便提一句，英语二的试题量本身偏少，所以复习利用英一的题目也是可以的。另外，同学们可以在老师的指导下，阅读试题中的文章时分析文章整体的行文思路、作者的观点态度及主旨等，把握命题思路。冲刺阶段（12月）对重点单词语法、每个题型的技巧重新记忆（尤其是作文），并确保能够熟练运用在试题或模拟题中。每套卷子严格按照考研的时间来执行，认真分析考试中暴露出来的知识点模糊的问题并及时解决。这个阶段对大多数同学来说复习强度最高压力最大，需要有健壮的身体和良好的心态。总的来说，考研英语这门科目的复习内容比较琐碎，但是知识点是共通的，每个阶段也紧密相关，同学们一定要尽早规划，80分其实远比你想象的简单。
何凯文，刘一男啊，都可以的。
我今年考的 64 不高 属于发挥超级失误的 要不以我复习的思路80也行，来自于新航道新东方的老师。7月份前把95-06年的真题作完一遍，总结出阅读理解中你不认识的单词（记住哦，你不要背五六千的单词，只需要被你总结出的历年阅读理解中不认识的单词再加上07年的新增词就够了），把99-06年的真题的阅读理解文章翻译成中文，练几个文章，应用文先不管，暑假报个补习班，要是还有时间，就玩，轻松一下。9月份-考前每天起床读半小时英语，就读真题里的阅读文章（注意学习人家文章里的谦辞造句，用在作文里）。每天只翻译一个句子，两天一个新题型，两天一个完型，注意 ：每天写一个作文和每天认真做两篇阅读练习！！每天保证3-4小时学英语！！！！！！！！ 还要在熟读真题阅读文章的基础上，分析选项，分成判断题，推论题，事实细节题等
2020福建师范大学 广播电视昨天这个时候还在坎坷，经过已经可以静心在这里和大家分享一下备考经验啦先用成绩说话吧！看到成绩的时候真的一跳！出乎意料的成绩！！希望看到这篇帖子的朋友也会有出乎意料的分数哈闲话少说，开始说说我的备考经验吧！一 英语篇：怕英语差？我4级考了五次，最后429终于过了！！所以真的不要担心英语的问题！我知道英语差，所以在英语上画了很多时间。因为上半年是边复习边工作，所以时间有限。我是每天一篇阅读翻译（不是真题，就是普通的某宝买的时事阅读而已）感受一下，不懂得句子一句一句分析。慢慢的就觉得能看懂的句子越来越多了。一定要把不懂的单词背熟，会认！8月辞职安心复习，开始做真题了。我是根据考试时间，把英语放在下午2点之后开始每天两小时，雷打不动的进行。没有提前过。后面养成英语在其他时间段就不舒服的习惯哈哈哈哈。也因为如此在下午做英语会立马进入状态！很爽。 在8-9月的任务是每天一篇阅读，把时间控制在18分钟一篇。全文手写翻译，再把不会的单词抄出来次日早上背诵，一周后默写。10-12月就是一天两篇了，到后面时间越来紧张，题目做了两三遍后，基本也都特别熟了。但是单词一直没有放松过。坚持到了最后一天！模考：从11月第二周开始，就开始做全真模拟了！和考试一样，提前15分钟坐在座位上，不上厕所，不说话、提前五分钟的时间看题目等等，营造出考试的氛围，而且时间一到就停笔。一次比一次有感觉！所以后面真的上考场了，一点都不慌。二专业课：福师大在2020年大改，使得以前看的很多书没用了。看到更改数目有放弃考研的冲动，想了想还是不甘心，一闭眼买齐了参考书，十几本参考书一本比一本后。看着一本本书心都凉了，觉得自己肯定过不了了！不过我是一个不服输的人，觉得不能再边工作边复习了，就和老板提了辞职。老板软硬兼施，后面还闹得有点不太愉快。这也算努力考研的一种动力吧，觉得不能被人笑话。 辞职考研后，和朋友租了个小房间，开始了苦逼的考研生活。我有看笔记的习惯，可是改革第一年，找不到专门的学长学姐买资料，便决定自己整理！！！在快速看完了教材后，结合自己多方收集到的资料，整个九月都在整理电子版资料。后面反反复复再补充了3次。打印费都用了100+。虽然前期有点累，反反复复的放弃和继续，可是到最后一本本资料拿在手上的时候感动的泪水都快流出来了！！后面为了复习方便，还做了 电影史的国家分类和 理论分类！真的超级超级好用！！！搞定资料后，就开始一遍遍背诵啦。因为专业极其和热点相关，所以到了十一月，开始整理着手整理电影电视的热点专题。后面也成功压中了专业课一的两道大题！！！其实做专题整理很有趣的，现在也在关注与记录中，有需要的同学可以一起交流和分享哈在11月份，英语一样，全真模考。同时每天晚上一篇论述或者3道简答五题名解。一周一篇剧本。关于专业方面的就到这了，有什么专业要可以私信我哈三政治因为我是文科生，所以政治没有看精讲精练，不懂得知识点在吃饭的时间刷徐涛视频！更多的是刷选择题。我1000题刷了2遍，后面买了腿姐、徐涛、新东方、蒋中挺、新课标的模拟真题，一天刷好几套。大题死磕肖四。果然功夫不负有心人！政治选择题选择题很重要！！！！其实政治还是比较简单的，多练多背。就这样，虽然觉得应该少写废话，但还是没忍住。考研很辛苦，但也是一个可以通过自己努力就能有希望的事情了。如果心怀远方，那就不顾风雨兼程吧！
英语在线培训心得
英语培训心得简短
英语培训心得简短，当我们有一些感想时，要表达出来，收到的启发对人生的感悟，我们得说心得，才能让我们思考和进步，接下来我整理了英语培训心得简短，欢迎大家阅读，仅供参考。
有幸参加了农村小学英语教师的免费培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使我们的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训听了马丽佳老师为我们培训的英语歌曲，王琳老师主讲小学英语课堂用语，张宇老师主讲小学英语课堂教学环节，李波老师主讲的新课程英语教学设计。可以说培训内容丰富，实用性强。
在歌曲和课堂用语的培训上，我学到了许多歌曲和英语课堂用语，而且学习了多种不同的表达方式，感到自己的课堂用语不断地丰富。两位老师为我们准备了大量的歌曲和课堂用语并耐心的指导我们，教我们唱英语歌，领我们读课堂用语，我们积极地练习，使自己的英语口语不断地进步。老师们还给我们介绍了多种英语学习的方式和多种学习英语的渠道，使我大开眼界，受益匪浅。
在英语教学方面培训中，我发现自己的教学思想观念发生了深刻的变化，这是我的最大收获。李波老师的讲课给我留下了深刻的印象，使我对新课标有了更深入地理解，知道了如何确定教学目标，明确了教学目的，理解了功能与话题的含义及关系，使我对英语教学理论知识有了进一步的认识，为我的英语课堂教学目标指明了方向。
通过这次培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，变成自己的教学实践，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格和模式，为大面积提高教育教学质量做出自己应有的贡献。
这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。
一、重新认识了自我
透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的.听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。
透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激动的心情，因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。
本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。
郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。
为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。
通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。
初中英语培训的总结
英语培训总结该如何写呢？具体有什么内容呢？以下我为大家整理了初中英语培训总结范文，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。
非常荣幸地参加了石家庄首席教师初中英语学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。在培训中，我认真聆听专家的讲座，积极参与同行们的讨论交流，重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略，使我对英语教学又有了更深入的理解。
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是首席教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
作为教师要把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念--- 关注每一位学生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应重视对学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主来培养学生运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。
总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。
这次初中英语教师教学的继续教育网络培训，时间不到二十天，学习内容很丰富，信息量很大，在《 国家《英语课程标准》的基本理念（初中版）》、《 初中英语语言知识教学建议》、《 初中英语语言技能教学建议》、 《初中英语文化意识与情感态度教学建议》、《初中英语学习策略教学建议》、 《初中英语评价测试教学建议》六个模块的学习中，从大量的视频、教学资源和拓展资源研修中，更新了观念，明确了目标，从中受益匪浅。
一、 更新了观念
在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。教师是课堂的主宰者，所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生。义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质，教育要以人为本，这个“人”落实到学生的身上，就是以学生为本，以学生为中心。通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和准确地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。
二、 明确了目标
《英语课程标准》明确了义务教育阶段，也就是初中毕业的时候应达到的语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）语言技能（听、说、读、写）水平，教材体现了最新、最合理，最符合科学发展观的教育理念，同时又体现了党和国家为
中小学生“减负”的决心。明确英语教育小学、初中、高中到高等教育“一条龙”的目标，钻研《英语课程标准》和义务教育的教材，为学生终生学习打下良好的基础。
三、 提高了效能
“真实任务的引入”的教学法使学生通过外语学习，掌握这个工具，能用这个工具做事情，执行任务，完成任务，用can do，也就是能做什么这个标准来要求我们的学生，或者说就是用外语来做事，而不是像过去学外语就限于所谓语法等知识。通过学习学生情感态度、合作精神 、自信意志、动机兴趣都能改善。学生学习效能的提高更有利于今后的发展。
另外，《 初中英语语言知识教学建议》、《 初中英语语言技能教学建议》、 《初中英语文化意识与情感态度教学建议》、《初中英语学习策略教学建议》、 《初中英语评价测试教学建议》为我今后的英语教学工作提供了有力的技术支持??在此衷心感谢陈琳教授、鲁子问教授、王啬教授、程晓堂教授、张连仲教授提供优质学习资料，感谢后台工作人员和辅导教师为我们提供良好的学习平台。
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异 ：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
英语教师新课程培训心得体会
这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培
训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的.的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材
新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。
这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? 等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起
课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
六、教师要充满激情
教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
考研英语培训心得
最简单的办法：直接给各个辅导机构打电话，听听那些咨询顾问是怎么回复的，然后再实地考察一下。我听说启航有个暑期特训营，听说效果还行，不是太赖，可以打电话问问
一、考试概况 BEC商务英语证书在职业英语方面最早进入中国，占有很大的市场份额。它是1993年教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作举办的考试。BEC考试的特点是成绩以等级计，在外企有较高的认可度，被称为商务求职的通行证。BEC考试,是为英语学习者提供的国际商务语言资格证书考试，它注重考查考生在实际工作环境中用英语解决问题的能力。BEC考试适用于不同职业背景的考生，并对考生的学习深造以及求职应聘具有实用价值。剑桥BEC考试被世界各地的众多大学、企业以及国际教育机构所认可，并将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。 TOEIC即托业，被称做“商业托福”，是ETS于1979年为大型跨国企业和政府机构开发设计的，主要用于测试母语非英语人员在国际工作环境中英语交流的能力。国际上每年参加TOEIC考试的人数达250万。2002年12月7日，TOEIC在北京、上海举行了首次“托业”考试。TOEIC不仅成功地进入了中国，而且还得到了中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的认可。“托业”考试最突出的特点是在日本、韩国推广非常成功，目前国内的日、韩企业比较认可该证书。 BULATS现称“博思”，剑桥职业外语水平测试的缩写。是特别为企业和机构设立，专门考查英语非母语人员职业外语水平的考试。只是目前尚没有开展大规模的考试活动，知名度与前两者相比略显不足。同样是一种职业英语测评考试，目前已在全球30多个国家和地区的企业中得到推广和应用。由欧洲四所顶级语言评估机构（法语联盟、歌德学院、萨拉曼卡大学和剑桥大学考试委员会）开发。 >>雅思、托福、口译、托业外语考试如何选 二、考试内容比较 BEC考试都是由阅读、写作、 听力、口试四部分内容组成，试题中的词汇、文章类型的选择以及情景的设置都与"职业"有关。此外，BEC考核考生理解文章主旨大意和在听力材料中猜测生词的能力。BEC考核考生在广阔的实际工作环境中应用英语的能力，如提供或询问个人信息、安排约会或会谈；了解办公室沟通方式；迎接外宾、查询信息；作电话记录等。BEC考试涉及的主题包括：个人情况说明；办公室、商务环境与惯例；客户娱乐、业余时间与同事及客户的关系；旅游与会议等。 托业考试由听力和阅读两部分组成。托业是全球通行的权威英语测评标准。作为世界第一大国际英语能力测评工具，全球60多国家的5000多家企业都在使用托业考试作为人力资源管理工具，主要用于员工招聘、升迁、海外派驻、培训等方面，通过参加托业考试，学生可以了解企业对员工的英语能力要求，客观了解自身的现有英语水平，有针对性地进行英语学习。注重于日常英语的应用和交际。考题含有大量的英语国家的风土人情和礼貌用语；此外，托业考试面对的是全行业中不同工作，不同岗位的考生，因而试题中不会出现专业背景的题目，是对英语为非母语国家的考生真正英语的实际交流与应用能力的测量。 >>七条锦囊妙计助你获得托业高分 博思考试是面向个人考生的基本考试形式。它是全面考核日常工作中所需英语能力的一种迅速可靠的考试。该考试为纸笔考试，共两个部分：听力部分，阅读和语言知识部分。可对单位已有员工的外语水平进行甄别，以评估其是否适应单位目前和以后发展的外语水平要求；对应聘者的外语水平进行评估，以考察其是否达到用人单位的外语要求；帮助参加培训的学员定位适合的外语培训课程；筛选不合适参加外语直接授课的培训学员； 对外语培训进行评估；为参与培训的学员推荐适合的外语考试形式。 三、考试等级比较 BEC考试分三级，BEC1为初级语言水平考试，难度相当于我国大学英语四级，就剑桥英语考试系列来说，它介于入门英语考试和初级英语考试之间；BEC2介于我国大学英语四、六级之间，相当于剑桥第一证书英语考试；BEC3介于我国大学英语六级和英语专业八级之间，相当于剑桥熟练英语证书考试。 同时，BEC初级是面向初级和中下级英语水平人士，为需要在办公室工作中使用商务英语的雇员而设计，企业在招聘人员时使用BEC一级证书作为基本商务英语语言要求，可以准确评估应聘人员的真实商务英语运用水平；BEC中级是面向中、高级英语水平人士，适用于中级管理层的雇员，作为鉴定其是否具有中级商务英语水平的工具；BEC高级证书是面向具备较高级英语水平人士，证明了证书持有者拥有在广泛的专业领域使用商务英语的能力。 托业是设计用来评价一个人专业工作上所需的英语能力，是一个参考值，而不是基于某种特别课程设计的考试，因此，托业的考分没有及格与不及格之分。托业的考分从10分到999分，考生究竟要达到哪个标准才算合格，完全由公司企业方按照职务要求来定。例如，一家跨国公司要招收一名清洁工，那么应聘者的托业成绩可能只要求达到20分，因为他们的工作不需要有很高的英语交流能力，而如果该公司招收的是公关部经理，那么公司可能要求应聘者有高达900分的托业成绩。 听力和阅读部分分开记分，有利于考生具体分析自身语言能力并制定有针对性的学习规划，同时也利于托业的机构用户明确员工的能力差异。 博思考试由低到高的级别是1～5级。以ALTE（欧洲语言测试协会）的参照标准为基础，将所有的考生归进五个水平级别。综合化考试除有ALTE 0-5的分级外，还将以标准化的0-100分来计分，同时对考试中的听力和阅读及语言知识两个部分进行独立评分。博思考试初步确立了销售与市场营销、财政与金融、人力资源管理等三大行业综合英语能力的“底线”。北京地区的人力资源岗位对英语能力的要求大部分集中在三级(高)；上海则定位为四级(低)；广州对人力资源岗位的最低要求也达到了三级(中)。财务是三大岗位当中要求最低的。在北京，虽然有跨国公司提出五级作为自己内部的英语基准要求，但是大多数公司认为对于这一岗位，三级(低)已经足够。从上海的情况来看，由于其对总体英语水平的要求高于其他地方，所以它的英语基准为三级(高)，广州企业则基本认为具备二级(高)水平即可胜任工作 。>>洋证书大比拼：“博思”PK“托业” 四、证书含金量比较 BEC成绩以等级计，在外企有较高的认可度，BEC商务英语证书在职业英语方面最早进入中国，占有很大的市场份额。它是1993年教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作举办的考试，所以在英联邦国家及其公司,较流行.BEC证书得到全球认可，是出国留学和进入外企的“通行证”。BEC初、中、高级可替代雅思3、5、7级，是全球160多所大学入学语言能力的证明；国外众多大学认可其高级C以上考试成绩，可免修该校MBA相应课程；由于颁证机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，并得到国内数百家外资企业认可，有“外企绿卡”之美誉；此外，取得BEC初级证书可免修高教自考中英合作商务管理金融管理专科段商务英语课程。 托业源于美国，均为美国教育考试服务中心(ETS)旗下的职业英语考试产品。托普是专门针对中国公司职员和政府公务员的一项综合性职业英语水平考试，“托业”号称每年通行全球60多个国家，每年有250多万的考试量。目前，TOEIC考试在全球4000多家大型跨国公司和院校广泛应用，年考试量超过250万人次，成为管理和人事部门对人员聘用、升迁、海外任职和培训等人事安排时的客观依据。据了解，日本、韩国、印度尼西亚等国政府部门均已采用TOEIC考试来评估公务员的英语交流能力；目前在已进入中国的全球500强企业中，有相当大一部分已采用托业考试建立了英语交流能力考评体系，作为人员招聘、升迁、海外任职和员工培训的内部标准。如宝洁公司（P&G）1995年就采用TOEIC考试建立了公司员工英语能力评测的全球标准，其它还有EPSON、辉瑞制药、三星电子、LG、可口可乐、麦当劳、NISSAN、BMW、马自达、大众汽车、Airbus、Northwest Airlines、Mobil Oil等企业。 博思：针对企业或机构，专业性强，全面测试语言沟通能力，操作灵活，快速提供准确可靠的水平评估。“博思”跟托业一样拿出一份长长的顾客名单，其中不乏空中客车、BP、阿尔卡特等著名公司，甚至美国大使馆也出现在“博思”的顾客名单中。博思的试题由剑桥大学考试委员会和欧洲语言测试委员会的其他成员共同开发研制，已被全球大多数知名跨国企业和政府部门采用作为企业同部测评工具或作为政府项目的惟一语言测评工具，其全球统一的质量管理和客户服务标准测试结果，为全球30多个国家认可。在中国，博思考试被香港政府用于制定香港职业语言基准的测试之一，最近还被上海市政府率先作为衡量公务员语言水平的测评工具。 比较以上三种职业英语考试的“含金量”，外语培训界有人士认为，证书的有效程度是依赖推广考试的机构今后的工作成效及认证考试的机构、企业的权威性，而“含金”的关键就要看它能否符合具体考生的需要。你可以斟酌一下!
付博就挺好。讲讲我的经验把不谦虚的讲，学长底子较好，高考140，六级500多点，16年考研73，没学的很煎熬，爱上她才能学好她。我一般都是看专业课学烦了奖励自己看30个单词。打好单词基础，加上训练语感，就差不多了。具体说，学单词 一本书用烂，有计划分章节的过100遍（有点吓人啊，自己掌握，其实5个循环够了，要利用好的记忆方法，每天回顾前一天的）阅读，重中之重，得阅读者得天下，用张剑黄皮书（只需做04-16年）就可以，可以用别人编的，但必须是真题解析，不贪多，一天一篇真题 妥妥的，计时（15-20min）做完，对答案看错题，总结是没看懂还是没看到陷阱还是思路和作者不一致，然后重头戏来了，翻译全文（包括问题）英译汉，和答案比比对照差在哪，再然后 更厉害了 把你的汉语译成英文，再和原文比较。这项任务我一般要2小时完成，但是真的特别提高能力，练了翻译，作文还背了单词，重要的是深刻了解了考研阅读的思路。后来我发现太费时间，就只拿首段、尾段和有主旨句的一段练。对了，留下完整的3套真题（14-16年）在考试前全真模拟。其他翻译，完形，交叉着练，每两天或每三天来一篇。作文先一周背一篇范文，到10月中下旬在开始用模版自己写，照着范文的标准每周写一篇，一天写完，写完后其余六天天天看、修改、念、背。这样你会有一天把真题都做完了，甚至都记住答案了，没关系，找感觉就好，阅读就分析为什么选这个，其他为什么不选，考研很严谨的，只有一个最好的答案。那时候差不多11月了，你可以翻译考研完形玩，然后其他不变，阅读可以记时间（1小时）一口气做四篇。反正每天都要学英语，开始2-3小时，后期有感觉了每天1小时。（突然发现自己表达能力微差，见谅啊各位）以上是我的一些经验，取其精华去其糟粕，结合自己特点改良后再用在自己身上。
考研是否报班应该根据自身情况理性抉择。对于部分家庭条件较好，且自学能力较差，确实需要老师的指导的同学来说，考研应该报班。但是，对于部分习惯自学且具备良好的信息搜集和处理能力的同学来说，考研报班就不是特别重要啦！同样想早点上岸的同学们，可以戳下方链接↓↓↓↓(政数英课程，可以免费听!名额有限，有需要的赶紧!)【考研必备】限时0元领取高途考研网课+备考计划+超88份学习资料+针对性选校建议【感兴趣的话点击此处，免费学习一下】此外，在经济条件和个人时间允许的情况下，考研报班学确实会更好一些。不过，考研报班也不需要报特别贵的线下班，选择一个还不错的线上班就足够啦！同时，我们也十分有必要购买一些考研辅导书，如指定参考书目和历年真题及解析，帮助我们更好了解考研相关信息。考研报班，重点需要关注：师资力量，所谓师资力量，就是指这门课程是由哪个老师上的。这个老师在业界声誉及历史表现就是最为重要的评价维度。高途考研就很不错，高途考研拥有一支以李旭、唐静、等几十位业内一线老师组成的金牌主讲团，考研英语主讲老师李旭，专注考研英语培训多年，所授的阅读、写作课已经过多届学员的实战认可。专注翻译的英语老师唐静，抄、译、查、改、对、记六步的拆分组合翻译法，是考研英语场上最大限度得分的利器。除以上几位名师，还有连俊霞、王喆、刘源泉、李星、李婧、以及专业课师资张紫胭、卫旭、付建利等多位优秀的主讲老师。从师资力量来看，高途考研在国内目前的考研机构中绝对是上乘之选。
